VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIÁO DỤC 1. Giúp hoạt động giáo dục đạt hiệu quả cao hơn Sự ra đời của công nghệ thông tin là sự tích hợp đồng thời các tiến bộ về công nghệ và tổ chức thông tin, đem đến nhiều ảnh hưởng tích cực cho sự phát triển của giáo dục. Công nghệ thông tin và đặc biệt là sự phát triển của internet mở ra một kho kiến thức vô cùng đa dạng và phong phú cho người học và người dạy, giúp cho việc tìm hiểu kiến thức đơn giản hơn rất nhiều, cải thiện chất lượng học và dạy.  2. Vai trò của công nghệ thông tin thúc đẩy giáo dục mở Công nghệ thông tin thúc đẩy một nền giáo dục mở, giúp con người tiếp cận thông tin đa chiều, rút ngắn khoảng cách, thu hẹp mọi không gian, tiết kiệm tối ưu về thời gian. Từ đó con người phát triển nhanh hơn về kiến thức,, nhận thức và tư duy. Vai trò của công nghệ thông tin thúc đẩy giáo dục mở Chương trình giáo dục mở giúp con người trao đổi và tìm kiếm kiến thức một cách hiệu quả. Đi kèm với giáo dục mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu quả dù họ ở đâu và trong khoảng thời gian nào. Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng phát triển tất yếu của nền giáo dục hiện đaị. 3. Kiến thức đa dạng và được cập nhật thường xuyên Nếu như trước đây, việc tiếp thu kiến thức được cung cấp từ sách vở và giáo viên thì hiện nay, nguồn kiến thức đa dạng này được cung cấp trực tuyến qua kết nối internet. Người thầy chủ yếu là người truyền thu kiến thức. Điều này đóng một vai trò to lớn trong quá trình đổi mới giáo dục. Đổi mới giáo dục phải chuyển nền giáo dục từ chủ yếu là truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực người học, bằng cách giúp người học phương pháp tiếp cận và cách tự học, cách giải quyết vấn đề. Việc truyền thụ, cung cấp kiến thức, dần dần sẽ do công nghệ thông tin đảm nhận, giải phóng người thầy khỏi sự thiếu hụt thời gian, để người thầy có thể tập trung giúp học sinh phương pháp tiếp cận và giải quyết vấn đề, tổ chức các hoạt động học tập gắn với thực tiễn nhằm phát triển năng lực của học sinh. 4. Vai trò của công nghệ thông tin tạo không gian và thời gian học linh động Công nghệ thông tin tạo điều kiện cho người học có thể học tập và tiếp thu kiến thức một cách linh động và thuận tiện. Mọi người có thể tự học ở mọi lúc, mọi nơi, có thể tham gia thảo luận một vấn đề mà mỗi người đang ở cách xa nhua, góp phần tạo ra xa hội học tập mà ở đó, người học có thể học tập suốt đời. Vai trò của công nghệ thông tin tạo không gian và thời gian học linh động Bên cạnh đó,với sự thuận tiện cho việc học ở mọi lúc mọi nơi, công nghệ thông tin sẽ tạo cơ hội cho người học có thể lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích, phù hợp với năng khiếu của mỗi người, từ đó mà phát triển theo thế mạnh của từng người do cấu tạo khác nhau của các tiểu vùng vỏ não. Chính điều đó sẽ thúc đẩy sự phát triển của các tài năng. Tổng quan Mô đun 9 Công nghệ tiểu học, đáp án chi tiết Mô đun 9 môn Công nghệ tiểu học đầy đủ chi tiết. Ngân hàng câu hỏi, nội dung thảo luận, tự học Mô đun 9 Công nghệ tiểu học. Giới thiệu mô đun 09
Mô đun 9 được thiết kế theo hình thức học kết hợp: trực tiếp và trực tuyến, với các hoạt động tự học/học cộng tác qua mạng là chủ yếu. Vì vậy, nhiệm vụ học tập cụ thể của học viên ở khóa học này là:
Câu hỏi ôn tập 1. Chọn đáp án đúng nhất Chọn câu trả lời đúng nhất. Trong Chương trình GDPT 2018, định hướng chung về việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học bộ môn là gì? Tiến tới sử dụng bài giảng điện tử cho tất cả các chủ đề được quy định trong chương trình. Tạo điều kiện ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học bộ môn. Khuyến khích giáo viên đưa ra các nhiệm vụ học tập để học sinh tự học với nguồn học liệu có sẵn trên internet. ⊗ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học bộ môn. ========== 2. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chỉ ra phương pháp dạy học có ưu thế với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Công nghệ cấp TH theo chương trình GDPT năm 2018 Dạy học giải quyết vấn đề. Dạy học hợp tác. ⊗Dạy học trực quan. Dạy học dựa trên dự án. ========== 3. Chọn đáp án đúng nhất Dạy học dựa trên dự án có khả năng phát triển toàn diện các phẩm chất và năng lực cho HS trong dạy học môn Công nghệ cấp TH vì Giáo viên truyền thụ tri thức lí thuyết mang tính hệ thống cho học sinh. ⊗ Giáo viên phải vận dụng tổng hợp các phương pháp dạy học để tổ chức. Học sinh lắng nghe, tham gia và thực hiện các yêu cầu tiếp thu tri thức được giáo viên hướng dẫn. Học sinh được giáo viên trang bị kĩ năng cơ bản để vận dụng trong học tập và thực tiễn cuộc sống. ============ 4. Chọn các đáp án đúng Trong Chương trình môn Công nghệ cấp TH, thiết bị dạy học có ưu thế ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là ⊗ Sản phẩm công nghệ. Nhận thức công nghệ. Dụng cụ chứa mẫu vật về tự nhiên. ⊗ An toàn công nghệ. ============ 5. Chọn đáp án đúng nhất Làm thế nào để tăng hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong môn Công nghệ cấp TH? Giáo viên sử dụng thiết bị dạy học để minh họa nội dung bài học. ⊗ Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh làm việc với thiết bị dạy học. Học sinh tự khai thác thiết bị dạy học để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Giáo viên sử dụng thiết bị dạy học để phân tích nội dung bài học. =========== 6. Chọn các đáp án đúng Việc lựa chọn và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học môn Công nghệ cấp TH của giáo viên phụ thuộc những yếu tố nào? ⊗ Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực. ⊗ Nội dung của chủ đề/bài học. ⊗ Cơ sở vật chất của nhà trường. D. Năng lực công nghệ của đồng nghiệp. ========= 7. Chọn đáp án đúng nhất Việc đánh giá trong dạy học môn Công nghệ 2018 (cấp TH) phụ thuộc vào yếu tố nào? Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực đặc thù công nghệ, các chủ đề được quy định trong Chương trình tổng thể và chương trình môn Công nghệ. ⊗ Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu, năng lực chung và năng lực đặc thù công nghệ được quy định trong Chương trình tổng thể và chương trình môn Công nghệ. Việc hướng dẫn học sinh học từ thấp đến cao về các mối liên hệ và quan hệ nhân quả diễn ra trong thiên nhiên, trong xã hội và trong mối quan hệ giữa xã hội, con người và môi trường. Bối cảnh giáo dục, khả năng của HS, năng lực của GV, điều kiện của cơ sở giáo dục và địa phương. ========= 8. Chọn đáp án đúng nhất Ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ đắc lực cho phương pháp đánh giá nào sau đây trong dạy học môn Công nghệ cấp TH? Hỏi – đáp. ⊗ Đánh giá qua hồ sơ học tập. Quan sát. Kiểm tra viết. ========= 9. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy chủ đề hoa và cây cảnh trong đời sống, giáo viên tổ chức cho học sinh đi thăm công viên Tao Đàn. Cách làm này của giáo viên thể hiện rõ nhất nguyên tắc dạy học phát triển phẩm chất, năng lực nào? Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp. ⊗ Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS. Đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại của nội dung dạy học. Kiểm tra, đánh giá theo năng lực. ======== 10. Chọn đáp án đúng nhất “Thay vì mỗi nhóm sẽ làm tất cả câu hỏi của giáo viên giao trong một lượt thì mỗi nhóm chỉ cần làm một câu hỏi do giáo viên chỉ định và sau đó mỗi nhóm sẽ xoay vòng để góp ý cho những câu hỏi của nhóm khác.” Mô tả trên phù hợp với kĩ thuật dạy học… ⊗ Công đoạn. Động não. Khăn trải bàn. Tia chớp. ========= 11. Chọn các đáp án đúng ⊗ Hồ sơ học tập chứng minh được sự tiến bộ của người học về một chủ đề/ lĩnh vực nào đó theo thời gian. ⊗ Hồ sơ học tập đa dạng, phong phú nên có thể số hóa để tiết kiệm không gian và kéo dài thời gian lưu trữ hồ sơ. ⊗ Hồ sơ học tập giúp trưng bày/ giới thiệu thành tích mang tính điển hình của người học. Kiểm tra, đánh giá theo năng lực. -==================== NỘI DUNG 1 MÔ ĐUN 9 MÔN CÔNG NGHỆ TIỂU HỌC: VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, HỌC LIỆU SỐ VÀ THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC, GIÁO DỤC
Câu hỏi 1: ghép 1. Theo Luật CNTT 2006, “CNTT là tập hợp các phương pháp khoa học, công nghệ và công cụ kĩ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin số Câu hỏi 2: điền thích hợp Lớp học đảo ngược (flipped classroom) có thể xem là một hình thức dạy học mới theo mô hình học kết hợp. Mô hình này đã khai thác triệt để ưu điểm của công nghệ thông tin và giải quyết một cách khá hiệu quả các hạn chế của dạy học truyền thống bằng cách 1D. “đảo ngược” quá trình dạy học Sự đảo ngược triển khai theo hướng 2A. người học tự học, học có sự gợi ý gián tiếp, thực hiện bài tập, thảo luận trước và sau đó học trực tiếp với người dạy bằng tương tác thực Cụ thể, lớp học đảo ngược tiến hành giao nhiệm vụ học tập thông qua học liệu số và công nghệ thông tin trong một thời gian nhất định với các gợi ý và hướng dẫn kĩ thuật theo ý tưởng sư phạm, sau đó sẽ tiến hành học tập trực tiếp bằng tương tác với yêu cầu kiểm tra, đánh giá về kết quả học tập gián tiếp trước và tiếp tục mở rộng, phát triển tri thức cho người học, giải đáp thắc mắc, thực hành chuyên sâu để hoàn thiện kĩ năng, phát triển người học. Lớp học đảo ngược là cơ hội để lấy người học làm trung tâm được triển khai hiệu quả. Lớp học đảo ngược cho phép 3B. dành thời gian nhiều hơn với từng cá nhân: người chưa hiểu kĩ bài học, có nhu cầu phát triển, có tiềm năng, … Tại lớp học, người học chủ động trong thảo luận theo định hướng và nhu cầu cá nhân. Lớp học này khả thi 4C. với HS có khả năng tự học, có kỉ luật và ý chí. Đây là điều kiện cần khi thực hiện với điều kiện nhất định về CNTT, học liệu số, thiết bị công nghệ. ======================= 1. Chọn các đáp án đúng Thiết bị công nghệ có những vai trò gì trong dạy học môn Công nghệ cấp TH? ⊗ Nâng cao hiệu quả trong hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. ⊗ Tăng cường tương tác giữa giáo viên với học sinh. ⊗ Kích thích sự hứng thú học tập của học sinh. Có thể thay thế vai trò của giáo viên. ============ 2. Chọn các đáp án đúng Nguồn học liệu số được sử dụng trong dạy học và giáo dục môn Công nghệ cấp TH có vai trò gì đối với học sinh? Giúp học sinh tự học hoàn toàn, không cần vai trò hướng dẫn, tổ chức của giáo viên. ⊗ Giúp học sinh chủ động tiếp cận không giới hạn nguồn tài nguyên liên quan đến môn học. ⊗ Kích thích hứng thú học tập của học sinh, tạo cảm xúc tích cực và tạo điều kiện thực thi các nhiệm vụ học tập của học sinh. ⊗ Khuyến khích học sinh tư duy dựa trên nền tảng khám phá, thử nghiệm. ============ 3. Chọn các đáp án đúng Vai trò của giáo viên đối với ứng dụng CNTT trong dạy học Công nghệ TH là: ⊗ Tự học và hướng dẫn đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, truyền thông trong dạy học Công nghệ. ⊗ Hướng dẫn HS khai thác và sử dụng CNTT, truyền thông trong học tập Công nghệ và đời sống. ⊗ Khai thác và sử dụng CNTT, truyền thông trong dạy học; tìm hiểu và tiếp cận các ứng dụng mới trong dạy học Công nghệ. Thiết kế các phần mềm, công cụ chuyên biệt dành cho dạy học Công nghệ. ============ 4. Chọn các đáp án đúng Công nghệ thông tin có vai trò gì trong dạy học môn Công nghệ ở trường TH? ⊗ Hỗ trợ giáo viên trong tự học, dạy học và giáo dục học sinh. ⊗ Tạo điều kiện học tập đa dạng cho học sinh. ⊗ Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục. Có thể thay thế vai trò của giáo viên. ================ 5. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy và có ý định chia sẻ tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, giáo viên đó cần lưu ý điều gì? Không nên tải về và chia sẻ vì vi phạm bản quyền. Nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục không vì mục đích thương mại. Không nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng. ⊗ Nên xem xét đến vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ khi khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục. ==========================
1. Chọn các đáp án đúng Công nghệ thông tin có thể được ứng dụng để hỗ trợ giáo viên ⊗ Triển khai hoạt động dạy học và giáo dục. ⊗ Thiết kế và biên tập nội dung dạy học. A. quản lí các hoạt động của học sinh. ⊗ Đánh giá kết quả học tập và giáo dục. ========== 2. Chọn các đáp án đúng Ứng dụng nào sau đây thuộc nhóm phần mềm hỗ trợ tổ chức dạy học môn Công nghệ cấp TH cho giáo viên? Google Forms. ⊗ Youtube. ⊗ Google Classroom. Gmail. ========= 3. Chọn đáp án đúng nhất Theo tài liệu đọc học liệu số bao gồm: ⊗ Máy tính và thiết bị liên quan Video, phim ảnh Giáo trình điện tử Trang web dưới dạng URL ========= 4. Chọn đáp án đúng nhất Máy tính bảng có những ưu điểm gì trong quá trình dạy – học? ⊗ Tăng tính linh hoạt trong hoạt động dạy – học. Phổ biến, dễ sử dụng với tất cả giáo viên. Phù hợp với tất cả đối tượng dạy – học. Là tiêu chuẩn của nền giáo dục hiện đại. ========== 5. Chọn đáp án đúng nhất Muốn thiết kế một video clip (thời lượng khoảng 2~3 phút) để giới thiệu về phần cứng, phần mềm máy tính ở dạng hình ảnh minh hoạ, giáo viên Ngân có thể sử dụng phần mềm nào dưới đây? Google Classroom. Microsoft Word. ⊗ Video Editor. Microsoft PowerPoint. =========== 6. Chọn đáp án đúng nhất GV sử dụng loa (speaker) để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng: Đồ dùng dạy học. Đào tạo điện tử (e-Learning). Nguồn học liệu số. ⊗ Thiết bị công nghệ. 7. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục? ⊗ Projector. Kahoot. Google Classroom. Microsoft PowerPoint. =========== 8. Chọn đáp án đúng nhất Giáo viên sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để xây dựng bài giảng “Làm đồ chơi” – môn Công nghệ lớp 3. PowerPoint thuộc nhóm phần mềm nào dưới đây? Phần mềm hỗ trợ quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh ⊗ Phần mềm thiết kế/biên tập học liệu số và trình diễn Phần mềm hỗ trợ kiểm tra, đánh giá Phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến. =========== 9. Chọn đáp án đúng nhất Những công cụ, phần mềm có thể hỗ trợ quản lí công việc của giáo viên trong dạy học Công nghệ cấp TH là Youtube, Kahoot. Google Classroom, Google Forms. ⊗ OneNote, Gmail. PowerPoint, Video Editor. ============ 10. Chọn đáp án đúng nhất Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục. ⊗ Máy chiếu. Kahoot. Google Classroom. ActivInspire. ===========================
1. Chọn đáp án đúng nhất 1 Dạy học trực tiếp (dạy học truyền thống) có ứng dụng CNTT. 2. Dạy học trên truyền hình 3. Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông. 4. Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông. Câu trả lời 1, 3, 4 ==================== 2. Chọn đáp án đúng nhất 1. Loại nội dung dạy học cần hoặc phải được sử dụng ở dạng học liệu số 2. Năng lực sử dụng phần mềm của giáo viên 3. Năng lực sử dụng phần mềm của học sinh 4. Tính năng, ưu điểm và hạn chế của phần mềm 5. Điều kiện triển khai phần mềm Câu trả lời 1, 4, 5 ========== 3. Chọn đáp án đúng nhất Câu trả lời: Hình ảnh, video, phần mềm mô phỏng. Hình ảnh, thí nghiệm ảo, sơ đồ Hình ảnh, mô hình động, thí nghiệm ảo Bảng số liệu, sơ đồ, thí nghiệm ảo 4. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng 1. Dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, có thể sử dụng ba hình thức dạy học có ứng dụng CNTT:d. dạy học trực tiếp (dạy học truyền thống) có ứng dụng CNTT; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông 2 Để thiết kế, biên tập được học liệu số nội dung dạy học nên thực hiện 3 bước là: a.xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt và nội dung dạy học cụ thể; Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học; Lựa chọn, sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học. 3. GV cần kết hợp xem xét tính năng, ưu điểm và hạn chế của b. các phần mềm để lựa chọn được phần mềm hỗ trợ việc thiết kế, biên tập học liệu số phù hợp với bối cảnh của việc chuẩn bị, tổ chức hoạt động dạy của GV và học của HS 4. Phần mềm ActivInspire có ưu thế là cho phép một nhóm HS (2 – 10 người) có thể cùng một lúc tương tác lên c. bài trình chiếu, viết/vẽ thêm các nội dung, di chuyển các đối tượng đến bất kì vị trị trí nào trên màn hình, … – Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn Công nghệ cấp tiểu học. – Gửi sản phẩm lên hệ thống.
1. Chọn đáp án đúng nhất Phân tích và đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin trong KHBD căn cứ vào hướng dẫn của văn bản nào? Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020. Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ban hành ngày 20 tháng 7 năm 2021. Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ban hành ngày 26 tháng 8 năm 2020. ⊗ Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 08/10/2014. =============== 2. Chọn đáp án đúng nhất Phần mềm nào dưới đây có thể hỗ trợ để tổ chức lớp học trực tuyến? Free Conference Call ⊗ Zoom Meeting Zalo ============ 3. Chọn đáp án đúng nhất Khi dạy học các nội dung về công nghệ trong môn Công nghệ cấp TH, giáo viên có thể sử dụng các công cụ, phần mềm OneNote. ⊗ Microsoft PowerPoint. Google Classroom. Gmail. ============== 4. Chọn các đáp án đúng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Công nghệ cấp TH có ưu thế trong việc phát triển năng lực cốt lõi nào cho HS? ⊗ Công nghệ. Tính toán. Ngôn ngữ. ⊗ Tin học. ================= 5. Chọn đáp án đúng nhất Điểm chung của Google Classroom, Microsoft PowerPoint, Gmail là: Thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục. Website hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục. ⊗ Phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục. Học liệu số hỗ trợ cho GV và HS. ============== 6. Chọn các đáp án đúng Giáo viên có thể sử dụng những phần mềm nào để tổ chức dạy học các nội dung về tự nhiên và công nghệ trong môn Công nghệ cấp TH? ⊗ Kahoot. Gmail. ⊗ Youtube. Microsoft PowerPoint. =========== 7. Chọn đáp án đúng nhất Kho bài giảng e-leanring của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại địa chỉ chính thức là: https://learning.moet.edu.vn https://elearning.moet.gov.edu.vn https://elearning.edu.vn ⊗ https://elearning.moet.edu.vn =========== 8. Chọn đáp án đúng nhất Khi giảng về chủ đề “Tự nhiên và Công nghệ” (Công nghệ 3, Chương trình 2018 trang 11), GV muốn học sinh phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ, giáo viên có thể chọn cộng cụ, phần mềm hỗ trợ nào dưới đây? Kahoot. Youtube. ⊗ Video Editor. Gmail. =================== 9. Chọn đáp án đúng nhất Sắp xếp theo thứ tự các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT. a. Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học b. Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng c. Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án kiểm tra đánh giá d. Thiết kế các hoạt động dạy học cụ thể e. Rà soát, chỉnh sửa, hoàn thiện kế hoạch bài dạy 1-b, 2-a, 3-c, 4-d, 5-e. ⊗ 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e. 1-a, 2-c, 3-b, 4-d, 5-e. 1-a, 2-b, 3-e, 4-c, 5-d. ============== 10. Chọn các đáp án đúng Khi dạy học chủ đề Tự nhiên và Công nghệ (Chương trình môn Công nghệ cấp TH 2018), giáo viên có thể sử dụng những công cụ, phần mềm nào để thiết kế bài giảng? Microsoft Team ⊗ Youtube. ⊗ Microsoft Powerpoint. ⊗ Video Editor. ================== 1. Xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Công nghệ có ứng dụng CNTT ở cấp Tiểu hoc đã có. 2. Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học. Nội dung đang cập nhật. Hãy để lại bình luận góp ý ở cuối bài bài viết. Trân thành cảm ơn. Đáp án chi tiết Link google drive Nội dung được chia sẻ full tại: Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh (19 môn học) Ngân hàng Câu hỏi ôn tập mô đun 9 tất cả các môn |
