I/MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:- Hiểu được vị trí xã hội và tầmquan trọng của một số nghề thuộc ngành xây dựng . -Biết một số thông tin cơ bản về nghề Xây dựng 2/Kỹ năng :Hiểu và trình bày một số nghề thuộc ngành xây dựng theo bản mô tả nghề 3/Thái độ :Có ý thức liên hệ bản thân trong việc chọn nghề . II/NỘI DUNG CHỦ ĐỀ : -Tìm hiểu thông tin một số nghề thuộc ngành xây dựng . -Biết cách tìm hiểu thông tin nghề theo cấu trúc bản mô tả nghề . -Liên hệ với bản thân để có hướng chọn nghề phù hợp. III/ PHƯƠNG PHÁP ,HÌNH THỨC TỔ CHỨC,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/Phương pháp: Thuyết minh,tổ chức thảo luận,tình huống ,trò chơi . 2/ Phương tiện dạy học: -Xếp bàn chử U hai tầng 3/ Chuẩn bị : -GV: +Giáo viên nghiên cứu tài liệu ,sách tham khảo để có kiến thức cần thiết về thông tin nghề xây dựng . +Liên hệ với chính quyền địa phương để có được quy hoạch xây dựng của quận ,huyện và xã,phường ,từ đó có được nhu cầu lao động địa phương. +Chuẩn bị trò chơi về đề tài xây dựng. -HS: +Chuẩn bị một số thông tin về nghề xây dựng theo bản mô tả nghề (nguồn thông tin từ sách ,báo,tạp chí ). +Chuẩn bị cho việc tổ chức trang trí lớp. +Cử người ĐKCT-Chia nhóm. 4/ Tiến trình hoạt động theo chủ đề : -Ổn định lớp :Một trò chơi mô tả để nhận biết người làm Xây dựng -Tiến hành: Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Giáo dục hướng nghiệp - Chủ đề 8: Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành xây dựng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên THÁNG 04/07 NS: NG: Chủ đề 8 TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH XÂY DỰNG I/MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:- Hiểu được vị trí xã hội và tầmquan trọng của một số nghề thuộc ngành xây dựng . -Biết một số thông tin cơ bản về nghề Xây dựng 2/Kỹ năng :Hiểu và trình bày một số nghề thuộc ngành xây dựng theo bản mô tả nghề 3/Thái độ :Có ý thức liên hệ bản thân trong việc chọn nghề . II/NỘI DUNG CHỦ ĐỀ : -Tìm hiểu thông tin một số nghề thuộc ngành xây dựng . -Biết cách tìm hiểu thông tin nghề theo cấu trúc bản mô tả nghề . -Liên hệ với bản thân để có hướng chọn nghề phù hợp. III/ PHƯƠNG PHÁP ,HÌNH THỨC TỔ CHỨC,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/Phương pháp: Thuyết minh,tổ chức thảo luận,tình huống ,trò chơi . 2/ Phương tiện dạy học: -Xếp bàn chử U hai tầng 3/ Chuẩn bị : -GV: +Giáo viên nghiên cứu tài liệu ,sách tham khảo để có kiến thức cần thiết về thông tin nghề xây dựng . +Liên hệ với chính quyền địa phương để có được quy hoạch xây dựng của quận ,huyện và xã,phường ,từ đó có được nhu cầu lao động địa phương. +Chuẩn bị trò chơi về đề tài xây dựng. -HS: +Chuẩn bị một số thông tin về nghề xây dựng theo bản mô tả nghề (nguồn thông tin từ sách ,báo,tạp chí). +Chuẩn bị cho việc tổ chức trang trí lớp. +Cử người ĐKCT-Chia nhóm. 4/ Tiến trình hoạt động theo chủ đề : -Ổn định lớp :Một trò chơi mô tả để nhận biết người làm Xây dựng -Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I/.Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NGHỀ XÂY DỰNG . Ý NGHĨA: Là ngành tạo ra cơ sở hạ tầng cho mọi hoạt động của xã hội loài người như :nhà cửa ,rạp hát,sân vận động . II/ĐẶC ĐIỂM VÀ YÊU CẦU CỦA NGHỀ 1/Đối tượng lao động :Đa dạng và phong phú tùy theo từng chuyên môn -ví dụ : 2/Nội dung LĐ: gồm các công đoạn: +Giai đoạn chuẩn bị đầu tư xác định mục đích sử dụng công trình,các uêu cầu về công nghệ đất đai -> phải lập dự án đầu tư và luận chứng kĩ thuật. +Giai đoạn chuẩn bị xây dựng :khảo sát, thiết kế,kí kết các hợp đồng,chuẩn bị cho ngày khởi công công trình . +Giai đoạn xây lắp gồm: -Đào san lắp mặt bằng.xây dựng phần ngầm công trình. -Công đoạn xây dựng và hoàn thiện công trình. 3/Công trình LĐ. GV gợi ý -Các công cụ đơn giản như:xẻng, cuốc,bay thợ xây -Công cụ hiện đại: Máy đầm,máy nén,búa máy,máy trộn bê tông,cần cẩu. +Nhóm công cụ LĐ chính.. +Nhóm công cụ phụ trợ. + Nhóm công cụ chuyên chở. 4/Các yêu cầu của nghề: GV gợi y:ù -xây dựng dân dụng và công nghiệp. -Xây dựng cầu đóng -Xây dựng công trình thủy . -Xây dựng công trình biển và dầu khí. -Công nghiệp vật liệu và cấu kiện xây dựng. -Cơ điện xây dựng . -KT môi trường. -KT xây dựng . -Kiến trúc. -Tin học xây dựng . +Về kỹ năng :Đọc được bản vẽ XD, làm thành thạo những công việc cụ thể của chuyên môn mình đảm nhiận. +Có kỹ năng phối hợp theo nhóm , tổ để hoàn thành nhiệm vụ . -Sử dụng thành thạo những công cụ LĐ của nghề. -Sáng tạo trong LĐ. b/ Những yêu cầu về tâm sinh lý : -Có tính kiên trì(Đọc thiết kế linh hoạt ,chính xác ,khách quan ). -Có năng khiếu mỹ thuật. c/ Đạo đức nghề nghiệp . Có hướng tâm nghề nghiệp ., có ý thức LĐ trong khi làm việc. Về sức khỏe : phải có sức khoẻ tốt . 5/Điều kiện LĐ và các chống chỉ định y học: -Điều kiện LĐ: + Thường làm việc ngoài trời ,trên cao . +Thường di chuyểnđịa điểm làm việc. +Môi trường bụi,nguy hiểm. -Các chống chỉ định: Không bệnh tim mạch, thấp khớp bệnh hô hấp,dị ứng với thời tiết. -> GV nhận xét . III/ ĐÀO TẠO VÀ TRIỂN VỌNG CỦA NGHỀ -> GV giới thiệu các cơ sở đào tạo nghề (SGV) 1/Giới thiệu các cơ sở đào tạo : -Các trường Trung cấp xây dựng -Các trường Cao đẳng, Đại học. 2/Triển vọng của nghề: Việt Nam là đất nước đang thực hiện công cuộc công nghiệp hóa ,hiện đại hóa, vì vậy phải xây dựng rất nhiều cơ sở hạ tầng cho nhiều ngành do đó cần rất nhiều các cán bộ thuộc lĩnh vực xây dựng. GV quan sát và nhận xét các em thực hiện trò chơi. TỔNG KẾT: GV gọi hs trình bày: 1/Nội dung chính của bài chủ đề là gì ? 2/Hãy liên hệ bản thân trong việc chọn nghề tương lai . Hoạt động 1:Tìm hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề xây dựng. -NĐK mời HS Nêu lên lịch sử hình thành của nghề xây dựng (GV cung cấp tư liệu) 1 HS đọc to rõ. -NĐK hỏi:Bạn cho biết ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề ? HS thảo luận theo nhóm (5p)-cử đại diện TL-các nhóm khác bổ sung. Hoạt động 2/Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu vấn đề đào tạo của nghề xây dựng . -NĐK Y/C các nhóm bốc thăm các câu hỏi thảo luận (10p) C1: Bạn có biết đặc điểmvà yêu cầu về nghề xây dựng? (Nội dungLĐ). C2: Bạn cho biết các công cụ của ngành xây dựng? . C3 :Bạn có biết các yêu cầu của nghề xây dựng đối với người LĐ? C4:Bạn cho biết điều kiện LĐ của nghề xây dựng ? Các cơ sở đào tạo của nghề ? Bạn hãy cho biết triển vọng của nghề xây dựng ? -Các nhóm cử đại diện TL –các nhóm khác nhận xét. NĐK hỏi bạn biết gì về đào tạo và triển vọng của nghề ? Hoạt động 3/TRÒ CHƠI MÔ TẢ NGHỀ: NĐK Y/C các nhóm cử đại diện lên chơi trò chơi mô tả các công cụ của một số nghề (theo chương trình tam sao thất bản) NĐK mời đại diện cácnhóm tóm tắt nội dung chính của chủ đề.Qua chủ đề thu hoạch được những gì ? IV/ ĐÁNH GIÁ : -GV nhận thái độ tham gia sinh hoạt chủ đề của các em ( tuyên dương, khiển trách). -Dặn các em chuẩn bị trước về việc chọn nghề và lập kế hoạch nghề nghệp trong tương lai = = = = = = = = = = o0o = = = = = = = = = = * BỔ SUNG –RÚT KINH NGIỆM : */DUYỆT CỦA HP CM: File đính kèm:
I. Ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề xây dựng - Có từ lâu đời do việc trú ngụ của con người trong các hang động trở nên chật hẹp thiếu thốn. - Ý nghĩa: là ngành tạo ra cơ sở hạ tầng cho mọi hoạt động của xã hội loài người như: nhà cửa, cầu đường, công trình, thũy lợi, rạp hát, sân vận động… II. Đặc điểm và yêu cầu của nghề1. Đối tượng lao động : Đa dạng và phong phú tùy theo từng chuyên môn. VD:….. 2. Nội dung lao động: Gồm các công đoạn + Giai đoạn chuẩn bị đầu tư: Xác định mục đích sử dụng của công trình, các yêu cầu về công nghệ, đất đai, phải lập dự án đầu tư và luận chứng kinh tế kỹ thuật. Giai đoạn chuẩn bị xây dựng: Khảo sát, thiết kế, ký kết các hợp đồng, chuẩn bị cho ngày khởi công công trình + Giai đoạn xây lắp: gồm: - Đào, san lắp mặt bằng - Xây dựng phần ngầm công trình - Công đoạn xây dựng hoàn thiện công trình 3. Công cụ lao động GV gợi ý: Các công cụ đơn giản như xẻng, cuốc, bay thợ xây - Công cụ hiện đại: Máy dầm, máy nén, búa máy, máy trộn bê tông, cần cẩu + Nhóm công cụ lao động chính + Nhóm công cụ phụ trợ + NhómThị Xã Hà Tiên công cụ chuyên chở 4. Các yêu cầu của nghề GV gợi ý: * XD dân dụng và công nghiệp, cầu đường, công trình thủy, công trình biển và dầu khí, Công nghiệp vật liệu và cấu kiện xây dựng, Cơ điện xây dựng, KT môi trường, KT xây dựng, Kiến trúc, Tin học xây dựng * Về kỹ năng: Đọc được bản vẽ xây dựng làm thành thạo những công việc cụ thể của chuyên môn mình đảm nhận - Có kỹ năng phối hợp theo nhóm, tổ để hthành nhiệm vụ - Sử dụng thành thạo những công cụ LĐ của nghề - Sáng tạo trong lao động * Những yêu cầu về tâm sinh lý - Có tính kiên trì (đọc, thiết kế linh hoạt, chính xác, khách quan) - Có năng khiếu mỹ thuật * Đạo đức nghề nghiệp - Có hướng tâm nghề nghiệp, có ý thức lao động trong khi làm việc * Về sức khỏe: Phải có sức khỏe tốt 5. Điều kiện lao động và các chống chỉ định về y học của nghề - Điều kiện LĐ: + Thường làm việc ngoài trời, trên cao + Thường di chuyển địa điểm làm việc + MT bụi, nguy hiểm - Các chống chỉ định: K bệnh tim mạch, thấp khớp, bệnh đường hô hấp, dị ứng với thời tiết III. Đào tạo và triển vọng của nghề 1. Giới thiệu các cơ sở đào tạo + Các trường trung cấp xây dựng + Các trường Cao đẳng, Đại học 2. Triển vọng của nghề: VN đang thực hiện công cuộc CNH - HĐH vì vậy phải XD rất nhiều cơ sở hạ tầng cho nhiều ngành do đó cần rất nhiều các cán bộ thuộc lĩnh vực XD. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của nghề xây dựng. NDCT: lịch sử hình thành của nghề XD? NDCT: ý nghĩa và tầm qtrọng của nghề? HS thảo luận theo nhóm sau đó phát biểu * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu cầu của nghề xây dựng? NDCT: các công cụ của ngành XD? HS thảo luận theo nhóm NDCT: Bạn cho biết các yêu cầu của nghề xây dựng đối với người lao động? HS: Thảo luận theo nhóm NDCT: ĐKLĐ của nghề xây dựng ? HS: Thảo luận và phát biểu ý kiến NDCT: Bạn cho biết các cơ sở đào tạo của nghề? HS phát biểu NDCT: Mời đại biểu các nhóm t1om tắt nội dung chính của chủ đề. Qua chủ đề thu hoạch được những gì? |
