BÀI 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ?
I . Mục tiêu : Sau bài học ,hs có thể :
Trình bày mây được hình thành như thế nào .
Giải thích nước mưa từ đâu ra .
Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên .
II . Đồ dùng dạy học :
Hình trang 46,47 SGK .
III . Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 :TÌM HIỂU SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN.
· Mục tiêu : -Trình bày mây được hình thành như thế nào
· Giải thích nức mưa từ đâu ra .
· Cách tiến hành :
_Bước 1 :Tổ chức và hướng dẫn .
Gv yêu cầu hs làm việc theo cặp . Từng cá nhân học sinh nghiên cứu câu chuyện cuộc phiêu lưu của giọt nước ở trang 46,47 sgk sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh .
-Bước 2 : Làm việc cá nhân .
Học sinh quan sát hình vẽ , đọc lời chú thích và tự trả lời 2 câu hỏi :
-Mây được hình thành như thế nào .
- Nước mưa từ đâu ra ?
Khi đã nắm vững câu chuyện Cuộc phiêu lưu của giọt nước .
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Khoa học lớp 4 - Bài 22: Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
BAỉI 22 : MAÂY ẹệễẽC HèNH THAỉNH NHệ THEÁ NAỉO ? MệA Tệỉ ẹAÂU RA ? I . Muùc tieõu : Sau baứi hoùc ,hs coự theồ : Trỡnh baứy maõy ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo . Giaỷi thớch nửụực mửa tửứ ủaõu ra . Phaựt bieồu ủũnh nghúa voứng tuaàn hoaứn cuỷa nửụực trong thieõn nhieõn . II . ẹoà duứng daùy hoùc : Hỡnh trang 46,47 SGK . III . Hoaùt ủoọng daùy hoùc : Hoaùt ủoọng 1 :TèM HIEÅU Sệẽ CHUYEÅN THEÅ CUÛA NệễÙC TRONG THIEÂN NHIEÂN. Muùc tieõu : -Trỡnh baứy maõy ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo Giaỷi thớch nửực mửa tửứ ủaõu ra . Caựch tieỏn haứnh : _Bửụực 1 :Toồ chửực vaứ hửụựng daón . Gv yeõu caàu hs laứm vieọc theo caởp . Tửứng caự nhaõn hoùc sinh nghieõn cửựu caõu chuyeọn cuoọc phieõu lửu cuỷa gioùt nửụực ụỷ trang 46,47 sgk sau ủoự nhỡn vaứo hỡnh veừ keồ laùi vụựi baùn beõn caùnh . -Bửụực 2 : Laứm vieọc caự nhaõn . Hoùc sinh quan saựt hỡnh veừ , ủoùc lụứi chuự thớch vaứ tửù traỷ lụứi 2 caõu hoỷi : -Maõy ủửụùc hỡnh thaứnh nhử theỏ naứo . - Nửụực mửa tửứ ủaõu ra ? Khi ủaừ naộm vửừng caõu chuyeọn Cuoọc phieõu lửu cuỷa gioùt nửụực .
Tài liệu đính kèm:
- le quoc hai tieu hoc vinh truong.doc
KHOA HỌC:
Tiết 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
MƯA TỪ ĐÂU RA ?
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình minh họa trong SGK/46,47.
- HS chuẩn bị giấy A4, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Khoa học 4 tuần 11 tiết 22: Mây được hình thành như thế nào ? mưa từ đâu ra ?", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
KHOA HỌC: Tiết 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình minh họa trong SGK/46,47. - HS chuẩn bị giấy A4, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. BÀI CŨ: 1. Em hãy cho biết nước tồn tại ở những thể nào ? Ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì ? 2. Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước? 3. Em hãy trình bày sự chuyển thể của nước? - 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi. * Nhận xét, cho điểm HS. B. BÀI MỚI: * Giới thiệu bài : Khi trời nổi giông em thấy gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ mưa. Vậy mây và mưa được hình thành từ đâu ? Các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó nhé. - Lắng nghe. * Hoạt động 1 : Sự hình thành mây. - GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng. - Tiến hành thảo luận cặp đôi. - 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát các hình vẽ, đọc mục 1, 2, 3. Sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành của mây. - Quan sát, đọc, vẽ và trình bày sự hình thành của mây. - GV có thể đi hướng dẫn các nhóm gặp khó khăn. - Nhận xét sự trình bày của HS và bổ sung. * Kết luận : Mây được hình thành từ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh. - 2-3 cặp HS trình bày. Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. Càng lên cao, gặp không khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết hợp với nhau tạo thành mây. * Hoạt động 2 : Mưa từ đâu ra ? - Gọi HS lên bảng nhìn hình minh họa trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nước. * Kết luận : Hiện tượng nước biến đổi thành hơi nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Các đám mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền. - 2-3 HS trình bày. - Hỏi : Khi nào thì có tuyết rơi ? - Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp dưới 0oC hạt nước sẽ là tuyết. - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. - 2 HS tiếp nối nhau đọc. * Hoạt động 3 : Trò chơi “Tôi là ai ?” - Chia lớp thành 5 nhóm đặt tên : Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết. - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV. - Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí sau. 1. Tên mình là gì ? 2. Mình ở thể nào ? 3. Mình ở đâu ? 4. Điều kiện nào mình biến thành người khác ? - Gọi các nhóm trình bày. Nhận xét, tuyên dương từng nhóm. - Các nhóm trình bày. C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Hỏi : Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ? - Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. Bài sau : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. ******************************************************************
Tài liệu đính kèm:
- khoahoc22.doc
Tóm tắt nội dung tài liệu
- MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THỀ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I. Mục tiêu: Giúp HS: -Hiểu được sự hình thành mây. -Giải thích được hiện tượng nước mưa từ đâu. -Hiểu được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiênvà sự tạo thành tuyết. -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. II. Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 46, 47 / SGK (phóng to). -HS chuẩn bị giấy A4, bút màu. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu -HS trả lời. hỏi: + Em hãy cho biết nước tồn tại ở những thể nào ? Ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì ? + Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước ? + Em hãy trình bày sự chuyển thể của nước ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: Khi trời nổi giông em thấy có hiện tượng -Gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ mưa. gì ? -GV giới thiệu: Vậy mây và mưa được hình thành từ đâu ? Các em cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. * Hoạt động 1: Sự hình thành mây. Mục tiêu: Trình bày mây được hình thành như thế nào. Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng: -HS thảo luận. -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình vẽ, đọc m ục -HS quan sát, đọc, vẽ. 1, 2, 3. Sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình -Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. bày sự hình thành của mây. Càng lên cao, gặp không khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết hợp với nhau tạo thành -Nhận xét các cặp trình bày và bổ sung. mây. * Kết luận: Mây được hình thành từ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh. -HS lắng nghe. * Hoạt động 2: Mưa từ đâu ra. Mục tiêu: Giải thích được nước mưa từ đâu ra. -HS trả lời: Các đám mây được bay lên cao hơn Cách tiến hành: nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. Các hạt nước -GV tiến hành tương tự hoạt động 1. nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn,
- trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền. -Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình -HS trình bày. bày toan bộ câu chuyện về giọt nước. -GV nhận xét và cho điểm HS nói tốt. * Kết luận: Hiện tượng nước biến đổi thành hơi -HS lắng nghe. nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -Hỏi: Khi nào thì có tuyết rơi ? -Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp dưới 00C hạt nước sẽ thành tuyết. -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. - 3 HS đọc. * Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là ai ?” Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa. Cách tiến hành: -GV chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: N ước, Hơi -HS tiến hành hoạt động. nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết. -Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng c ủa nhóm mình -Vẽ và chuẩn bị lời thoại. Trình bày trước nhóm sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí sau: để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiêu Tên mình là gì ? hay nhất. Mình ở thể nào ? Mình ở đâu ? Điều kiện nào mình biến thành người khác ? -GV gọi các nhóm trình bày, sau đó nhận xét từng -Nhóm cử đại diện trình bày hình vẽ và lời giới nhóm. thiệu. 1. Nhóm Giọt nước: Tôi là nước ở sông (biển, -Cả lớp lắng nghe. hồ). Tôi là thể lỏng nhưng khi gặp nhiệt độ cao tôi thấy mình nhẹ bỗng và bay lên cao vào không khí. Ở trên cao tôi không còn là giọt nước mà là hơi nước. 2. Nhóm Hơi nước: Tôi là hơi nước, tôi ở trong không khí. Tôi là thể khí mà mắt thường không nhìn thấy. Nhờ chi Gió tôi bay lên cao . Càng lên cao càng lạnh tôi biến thành những hạt nước nhỏ li ti. 3. Nhóm Mây trắng: Tôi là Mây trắng. Tôi trôi bồng bềnh trong không khí. Tôi được tạo thành nhờ những hạt nước nhỏ li ti. Chị Gió đưa tôi lên cao, ở đó rất lạnh và tôi biến thành mây đen. 4. Nhóm Mây đen: Tôi là Mây đen. Tôi ở rất cao và nơi đó rất lạnh. Là những hạt nước nhỏ li ti càng lạnh chúng tôi càng xích lại gần nhau và chuyển sang màu đen. Chúng tôi mang nhiều nước và khi gió to, không khí lạnh chúng tôi tạo thành những hạt mưa. 5. Nhóm giọt mưa: Tôi là Giọt mưa. Tôi ra đi từ
- những đám mây đen. Tôi rơi xuống đất liền, ao, h ồ, sông, biển, Tôi tưới mát cho mọi vật và ở đó có thể tôi lại ra đi vào không khí, bắt đầu cuộc hành trình. 6. Nhóm Tuyết: Tôi là Tuyết. Tôi sống ở những vùng lạnh dưới 00C. Tôi vốn là những đám mây đen mọng nước. Nhưng tôi rơi xuống tôi gặp không khí lạnh dưới 00C nên tôi là những tinh thể băng. Tôi là chất rắn. 3.Củng cố- dặn dò: -HS phát biểu tự do theo ý nghĩ: -Hỏi: Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường Vì nước rất quan trọng. nước tự nhiên xung quanh mình ? Vì nước biến đổi thành hơi nước rồi lại thành nước và chúng ta sử dụng. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết; Kể lại câu chuyện về giọt nước cho người thân nghe; Luôn có ý thức giữ gìn môi trường nước tự nhiên quanh mình. -Yêu cầu HS trồng cây theo nhóm: 2 nhóm cùng trồng một cây hoa (rau, cảnh) vào chậu, 1 nhóm tưới nước cho cây hàng ngày trong vòng 1 tuần, 1 nhóm không tưới để chuẩn bị bài 24.
Page 2
YOMEDIA
Mục tiêu của giáo án bài Mây được hình thành như thế nào - Mưa từ đâu ra giúp học sinh nắm được quá trình hình thành của mây và mưa. Hiểu được hiện tượng nước mưa bay hơi thành hơi nước, rồi hơi nước ngưng tụ thành nước xẩy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên.
22-03-2014 753 59
Download
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2009-2019 TaiLieu.VN. All rights reserved.