1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý. 2. Từ các đề bài và kết quả thảo luận, anh (chị) hãy cho biết đối tượng và nội dung của bài nghi luận về một ý kiến bàn về văn học. 1. Trình bày suy nghĩ của anh (chị) đối với ý kiến của nhà văn Thạch Lam : 2. Bàn về thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết : “Thái độ toàn tâm toàn ý vì cách mạng là nguyên nhân chính đưa đến sự thành công của thơ anh.” (Tuyển tập Hoài Thanh, NXB văn học, Hà Nội, 1982)
I. Soạn bài Câu 1 - trang 86 SGK ngữ văn 12 tập 1: Tìm hiểu đề và lập dàn ý (Tham khảo SGK) Trả lời: – Đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: về văn học sử, lí luận văn học, về tác phẩm văn học….– Việc nghị luận về một ý kiến bàn về văn học thường tập trung vào việc giải thích, nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với văn học và đời sống. – Cách làm dạng bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học: a) Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề.- Nêu xuất xứ và trích dẫn ý kiến. - Giới hạn phạm vi tư liệu. b) Thân bài:– Giải thích, làm rõ vấn đề:Giải thích, cắt nghĩa các từ, cụm từ có nghĩa khái quát hoặc hàm ẩn trong đề bài. Để tạo chất văn, gây hứng thú cho người viết, những đề văn thường có cách diễn đạt ấn tượng, làm lạ hóa những vấn đề quen thuộc. Nhiệm vụ của người làm bài là phải tường minh, cụ thể hóa những vấn đề ấy để từ đó triển khai bài viết.Sau khi cắt nghĩa các từ ngữ cần thiết cần phải giải thích, làm rõ nội dung của vấn đề cần bàn luận. Thường trả lời các câu hỏi: Ý kiến trên đề cập đến vấn đề gì? Câu nói rất có ý nghĩa như thế nào?– Bàn bạc, khẳng định vấn đề. Có thể lập luận theo cách sau:Khẳng định ý kiến đó đúng hay sai? Mức độ đúng sai như thế nào?Lí giải tại sao lại nhận xét như thế? Căn cứ vào đâu để có thể khẳng định được như vậy?Điều đó được thể hiện cụ thể như thế nào trong tác phẩm, trong văn học và trong cuộc sống? – Mở rộng, nâng cao, đánh giá ý nghĩa của vấn đề đó với cuộc sống, với văn học. c) Kết bài:Khẳng định lại tính chất đúng đắn của vấn đề. Rút ra những điều đáng ghi nhớ và tâm niệm cho bản thân từ vấn đề. II. Luyện tập
Bài làm: Mở bài: Thân bài:1. Giải thích ý kiến của Thạch Lam:- Văn chương là vũ khí đắc lực của người cầm bút, để tố cáo, thay đổi thế giới giả dối và tàn ác, làm lòng người trong sạch và phong phú.- Ý kiến còn thể hiện quan điểm – nhân sinh quan của Hoài Thành về những tác phẩm được viết ra, cũng là thông điệp nhà văn muốn truyền tải đến thế hệ bạn đọc.2. Văn chương tố cáo, vạch trần xã hội, thế giới giả dối và tàn ác.- Văn chương là hiện thực cuộc sống, được quan sát bằng con mắt của nhân dân, con mắt của thời đại, phản ánh đúng thói hư, tật xấu, những vấn đề tồn động trong xã hội, ảnh hướng đến nhân cách của con người.Ví dụ: Xã hội đồng tiền trong tác phẩm Truyện Kiều, xã hội tha hóa con người trong Chí Phèo của Nam Cao, …- Những hình tượng nhân vật trong tác phẩm văn học là đặc trưng cho những con người tiêu biểu, hay cả một nhóm người, biểu trưng cho cái ác, góc tối của xã hội ấy.3. Văn chương làm cho lòng người thêm trong sạch và phong phú.- Văn chương không chỉ là phản ánh , phản ánh thôi chưa đủ, văn chương là những tư tưởng đã được run lên với các cung bậc và tình cảm để định hướng con người hoàn thiện nhân cách của chính mình, hướng đến lối sống cao đẹp hơn.- Để có thể hiểu được giá trị nhân văn của tác phẩm, cần trú trọng đến hoàn cảnh và tình cảm của người viết lên những dòng văn đó cho thế hệ. Mà văn chương không chỉ là phản ánh, cao hơn nữa, nó còn hướng đến những giá trị thuần khiết, đến bản chất rất người trong con người, khơi gợi những vẻ đẹp, hướng người ta đến chân – thiện – mĩ. Kết bài:- Khẳng định nhận định của Thạch Lam - Đối chiếu, só sánh với nhận định khác để mở rộng Câu 2 – Luyện tập - trang 93 SGK ngữ văn 12 tập 1: Bàn về thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết : “Thái độ toàn tâm toàn ý vì cách mạng là nguyên nhân chính đưa đến sự thành công của thơ anh.” (Tuyển tập Hoài Thanh, NXB văn học, Hà Nội, 1982) Bài làm Mở bài:- Giới thiệu về nhà thơ Tố Hữu - Trích dẫn ý kiến của nhà phê bình Hoài Thanh Thân bài:1. Giải thích ý kiến của nhà phê bình Hoài Thanh:- Sự thành công trong thơ Tố Hữu, phải kể đến nhiều yếu tố như truyền thống gia đình, năng khiếu về thơ ca… Tuy nhiên yếu tố chính vẫn là: thái độ toàn tâm toàn ý với cách mạng.2. Thái độ toàn tâm toàn ý được thể hiện trong sự quan sát, sự đồng cảm với những con người tham gia kháng chiến: những người ở tiền tuyết, những người ở hậu phương.- Phân tích các bài thơ: Bầm ơi!, mẹ Suốt, Việt Bắc, Tiếng hát sang xuân,…3.Thơ ông lớn lên theo từng thời kì, từng chặng đường cách mạng, những cảm xúc đều thể hiện sự gắn bó, yêu thương, đồng lòng cùng cách mạng toàn dân toàn quân.- Ví dụ: Trường ca “theo chân Bác” - Khẳng định Tình cảm toàn tâm toàn ý của nhà thơ với Cách Mạng, đã chắp bút cho những dòng thơ trữ tình chính trị, làm nên phong cách thơ đặc trưng Tố Hữu. Kết bài:- Khẳng định giá trị nhận định của nhà phê bình Hoài Thanh - Khẳng định sức sống của thơ Tố Hữu trong lòng những thế hệ sau.
De văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Dẫn ý nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Văn mẫu nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, De văn nghị luận về hai ý kiến bàn về văn học, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học Vợ chồng A Phủ, Cách làm bài văn nghị luận về 2 ý kiến, Cách làm bài văn nghị luận xã hội về một nhận định, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học Vợ nhặt, Giáo án Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Nghị luận xã hội về một ý kiến, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học lớp 9, Bài văn chứng minh nhận địnha. Thực hành đề 1 – SGK:
+ Chứng minh ý kiến:
Giải thích, bình luận, chứng minh... - Phạm vi tư liệu: Các tác phẩm tiêu biểu có nội dung yêu nước của VHVN qua các thời kỳ. * Lập dàn ý: - Mở bài: + Giới thiệu chung về VHVN: phong phú, đa dạng với hai đề tài lớn là yêu nước và nhân đạo. + Giới thiệu ý kiến - Thân bài: + Giải thích ý kiến:
+ Khẳng định lại ý kiến. + Giá trị của ý kiến: Giúp ta nắm được hoàn cảnh lịch sử của đất nước và đặc điểm của văn học dân tộc; nhớ đến công lao và tâm huyết của cha ông… b. Thực hành đề 2: * Đề 2: Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: “Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ, lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân, tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.” Anh (chị) hiểu ý kiến trên như thế nào? * Tìm hiểu đề: - Yêu cầu đề bài: + Giải thích ý kiến:
+ Phạm vi tư liệu: Thực tế cuộc sống * Lập dàn ý: - Mở bài: + Giới thiệu, giải thích chung về vấn đề đọc sách + Dẫn ý kiến của Lâm Ngữ Đường. - Thân bài: + Giải thích ý kiến:
Ba lứa tuổi, ba cách đọc, ba kết quả khác nhau. Ví dụ: Đọc Truyện Kiều của Nguyễn Du:
+ Khẳng định lại mặt đúng của ý kiến + Ý kiến là gợi ý cho việc đọc sách hiệu quả: cần vượt qua cái khó về tuổi. 2. Đối tượng và cách làm bài:a. Đối tượng nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rất đa dạng: về văn học lịch sử, về lí luận văn học, về tác phẩm văn học…b. Cách làm: Thường tập trung vào: - Giải thích - Nêu ý nghĩa - Tác dung của ý kiến đối với văn học và đời sống c. Yêu cầu diễn đạt: - Bố cục mạch lạc - Lập luận chặt chẽ - Luận cứ vững vàng II. Luyện tập:1. Bài tập 1/93:a. Tìm hiểu đề: - Thể loại: Nghị luận (Giải thích, bình luận, chứng minh) một ý kiến bàn về một vấn đề văn học. - Nội dung: + Thạch Lam không tán thành quan điểm văn chương thoát li thực tế: “Thế giới dối trá và tàn ác” + Khẳng định giá trị cải tạo xã hội và giá trị giáo dục của văn học - Phạm vi tư liệu: + Tác phẩm Thạch Lam + Những tác phẩm văn học tiêu biểu khác. b. Lập dàn ý: * Mở bài: - Giới thiệu tác giả Thạch Lam. - Trích dẫn ý kiến của Thạch Lam - Cảm nhận về ý kiến * Thân bài: - Giải thích ý kiến: + Văn chương là một thứ khí giới thanh cao và đắc lực
- Phân tích, bình luận và chứng minh ý kiến:+ Phân tích:Thạch Lam rất tự hào, đề cao vũ khí văn chương Thấy được sức mạnh, sự cao cả, sự tác động của văn chương vào cuộc sống + Bình luận : Đó là một quan điểm rất đúng đắn, sâu sắc, toàn diện về giá trị văn chương:
- Khẳng định quan niệm đúng đắn của ý kiến. - Ý nghĩa lâu dài của ý kiến: Giúp người đọc: + Hiểu và thẩm định đúng giá trị tác phẩm. + Trân trọng, yêu quý và giữ gìn những tác phẩm văn học tiến bộ.
Tags: De văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Dẫn ý nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Văn mẫu nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, De văn nghị luận về hai ý kiến bàn về văn học, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học Vợ chồng A Phủ, Cách làm bài văn nghị luận về 2 ý kiến, Cách làm bài văn nghị luận xã hội về một nhận định, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học Vợ nhặt, Giáo án Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, Nghị luận xã hội về một ý kiến, Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học lớp 9, Bài văn chứng minh nhận định
Những tin mới hơn Những tin cũ hơn |
