Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6: tại đâyGiải Sách Bài Tập Địa Lí 6 – Bài 3: Tỉ lệ bản đồ giúp HS giải bài tập, các em sẽ có được những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về các môi trường địa lí, về hoạt động của con người trên Trái Đất và ở các châu lục:
Câu 1 trang 11 SBT Địa Lí 6: Dựa vào tỉ lệ bản đồ, chúng ta có thể biết được những gì?Lời giải: Dựa vào tỉ lệ bản đồ, chúng ta có thể biết được các khoảng cách trên bản đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với kích thước thực của chúng trên thực địa. Câu 2 trang 11 SBT Địa Lí 6: Tỉ lệ bản đồ có tử số luôn là 1, vậy:– Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ của bản đồ sẽ càng lớn hay nhỏ? – Mẫu số càng nhỏ thì tỉ lệ của bản đồ sẽ như thế nào? Lời giải: – Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ của bản đồ càng nhỏ. – Mẫu số càng nhỏ thì tỉ lệ bản đồ càng lớn. Câu 3 trang 11 SBT Địa Lí 6: Dựa vào hình 8, trang 13 SGK Địa lí 6, hãy tính khoảng cách thực tế theo đường chim bay của các đoạn sau (chú ý: Nơi bắt đầu và kết thúc của một đoạn cần đo là điểm giữa (khoảng giữa) của các kí hiệu trên bản đồ):– Từ bệnh viện khu vực I tới khách sạn Hải Vân:………….. – Từ nhà thờ đến khách sạn Hải Vân:…………………….. – Từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn sông Hàn:…………… Lời giải: – Từ bệnh viện khu vực I tới khách sạn Hải Vân: 225 m – Từ nhà thờ đến khách sạn Hải Vân: 337.5 m – Từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn sông Hàn: 487.5 m Câu 1 trang 12 SBT Địa Lí 6: Đánh dấu x vào ô trống thể hiện ý em cho là đúng.
Lời giải:
Câu 2 trang 12 SBT Địa Lí 6: Cho biết câu dưới đây đúng hay sai.Muốn biết khoảng cách thực tế của bản đồ, người ta phải dùng cả tỉ lệ số và thước tỉ lệ:  Lời giải: Sai Câu 3 trang 12 SBT Địa Lí 6: Hãy đánh dấu x vào ô trống thể hiện ý em cho là đúng:Tỉ lệ bản đồ được biểu thị ở hai dạng:
Lời giải:
Câu 4 trang 13 SBT Địa Lí 6: Nối ý ở phía bên trái với ý ở phía bên phải sao cho phù hợp.
Lời giải: Câu 1 trang 13 SBT Địa Lí 6: Dựa vào thước tỉ lệ để tính khoảng cách thực địa (theo đường chim bay), ta cần phải tiến hành như thế nào?Lời giải: – Bước 1: Dùng thước đo khoảng cách giữa hai điểm cần tính trên bản đồ. (bao nhiêu cm) – Bước 2: Đọc thước tỉ lệ: 1 cm ứng với bao nhiêu cm (hoặc m) trên thực tế, lấy khoảng cách đo trên bản đồ nhân với tỉ lệ thực tế trên thước tỉ lệ. Câu 2 trang 13 SBT Địa Lí 6: Các khoảng cách trên thực địa theo đường chim bay của các đoạn đường như sau:– Từ A đến B là 500 m – Từ B đến C lad 1000 m – Từ C đến D là 1800 m Nếu thể hiện trên bản đồ có tỉ lệ 1: 10.000 thì những khoảng cách trên bản đồ sẽ là bao nhiêu? Lời giải: – Từ A đến B là: 5 cm – Từ B đến C là: 10 cm – Từ C đến D là: 18 cm Câu 1 trang 14 SBT Địa Lí 6: Hãy đánh dấu x vào ô trống thể hiện ý em cho là đúngDựa vào tỉ lệ của bản đồ chúng ta biết được:
Lời giải:
Câu 2 trang 14 SBT Địa Lí 6: Hãy đánh dấu x vào ô trống thể hiện ý em cho là đúng nhất.Dựa vào thước tỉ lệ của bản đồ chúng ta biết được
Lời giải:
Tải word giáo án Địa Lí 6 Bài 4: Thực hành: Đọc bản đồ. Xác định vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ. Tìm đường đi trên bản đồ I. MỤC TIÊU Sau bài học này, giúp HS: 1. Kiến thức - Biết đọc được bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ. - Biết tìm đường đi trên bản đồ. 2. Năng lực * Năng lực chung - Hình thành phát triển năng lực tự chủ và tự học thông qua việc giải quyết các nội dung kiến thức. * Năng lực Địa Lí - Định hướng không gian: Biết sử dụng các phương tiện khác nhau để xác định vị trí địa lí của một điểm và phương hướng trên bản đồ. Biết đọc bản đồ. - Biết tìm kiếm thông tin từ các nguồn tin cậy để cập nhật tin tức, số liệu,…về các địa phương, biết liên hệ thực tế để hiểu sâu sắc hơn kiến thức địa lí. 3. Phẩm chất - Có ý thức học tốt hoàn thành mục tiêu đề ra, hình thành ý niệm về bản sắc của một địa phương, phân biệt địa phương này với địa phương khác. - Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm. (Cho em xin phép góp ý với chị thế này ạ: em thấy phần mục tiêu về năng lực và phẩm chất trong sgv có ghi ạ em thấy gọn và cũng đầy đủ các ý như c nêu) II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên - Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ một số nước trong khu vực Đông Nam Á. - Bản đồ du lịch Hà Nội và các tỉnh (nếu có). - Phiếu học tập. 2. Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa - Vở ghi - Đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Mở đầu a. Mục tiêu: - Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức hoạt động: Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ (?) Lớp bạn A đang có dự định đi tham quan một số địa điểm ở Thủ đô Hà Nội. Địa điểm xuất phát là từ tp Hưng Yên. Lớp bạn A đang loay hoay không biết đường đi như thế nào. Theo em, lớp của bạn A có thể sử dụng gì để tìm được đường đi đến đến Thủ đô Hà Nội? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập GV: Cho HS hoạt động theo cặp đôi để trả lời câu hỏi liên quan đến tình huống trên. HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ. Bước 3. Báo cáo, thảo luận - GV: + Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày. + Hướng dẫn HS trình bày (nếu các em còn gặp khó khăn). - HS: + Thảo luận, trả lời câu hỏi của GV. + Đại diện cặp đôi trả lời câu hỏi tình huống + Các cặp đôi còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4. Kết luận, nhận định GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới. Bản đồ có vai trò rất quan trọng trong học tập và đời sống. Vậy trên bản đồ có các kí hiệu gì? Làm thế nào để xác định được phương hướng và tìm đường đi trên bản đồ. Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp các em có được các kĩ năng đọc và sử dụng bản đồ. - HS: Lắng nghe, vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới
3. Luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học cho HS. b. Nội dung: Trả lời các câu hỏi tự luận/ trắc nghiệm c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS d. Tổ chức hoạt động: Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ GV chia nhóm để HS trả lời các câu hỏi: Quan sát Hình sau và trả lời câu hỏi:
1. Em đang ở trường Trung học, tòa nhà nào gần với em nhất? ……………………………………………………………. 2. Em cần đi từ sân vận động đến ngân hàng. Đường đi nào ngắn nhất? ……………………………………………………………. 3. Em rời khỏi bưu điện và đang đứng trên đường Thống Nhất. Một vài người hỏi em đường đến quán cà phê. Con đường nào ngắn nhất? ……………………………………………………………. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS ( nếu cần) Bước 3. Báo cáo, thảo luận - GV: Hướng dẫn HS (nếu các em còn gặp khó khăn). - HS: + Đại diện nhóm báo cáo + Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. Bước 4. Kết luận, nhận định Gv kết luận, đánh giá các bài làm của HS. e. Dự kiến sản phẩm 1. Em đang ở trường Trung học, tòa nhà nào gần với em nhất là tòa nhà văn phòng. 2. Em cần đi từ sân vận động đến ngân hàng. Đường ngắn nhất là từ đường Đoàn Kết đến đường Thắng Lợi 3. Em rời khỏi bưu điện và đang đứng trên đường Thống Nhất. Một vài người hỏi em đường đến quán cà phê. Con đường nào ngắn nhất là từ đường Thống Nhất đi sang đường Độc Lập. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống. b. Nội dung: HS dựa vào bản đồ GV cung cấp và kĩ năng xem bản đồ của bài vừa học để lên kế hoạch đến các địa điểm tham quan ở Đà Lạt một cách hợp lý. c. Sản phẩm: Bản kế hoạch của HS. d. Tổ chức hoạt động: HS thực hiện ở nhà Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Dựa vào các phần mềm, trang web có chức năng tìm kiếm, hãy xác định các tuyến đường bằng cách hoàn thành phiếu học tập sau: 1. Từ nhà em đến trường: - Điểm xuất phát:………………………………………………………………… - Điểm đến: :…………………………………………………………………….. - Thời gian di chuyển: :…………………………………………………………… - Phương tiện di chuyển: :……………………………………………………….. - Mô tả lộ trình di chuyển ( ghi các tuyến đường chính): ………………………. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ - HS: Tiếp nhận nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn, hỗ trợ HS ( nếu cần) Bước 3. Báo cáo, thảo luận - HS: Nộp sản phẩm sau 1 tuần + Đại diện nhóm báo cáo các tour du lịch do nhóm các em thiết kế. + Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. Bước 4. Kết luận, nhận định Gv kết luận, đánh giá các bài làm của HS dựa trên các tiêu chí. Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa lí lớp 6 Cánh diều hay, chuẩn khác:
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Loạt bài Giáo án Địa Lí lớp 6 mới, chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Địa Lí 6 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn. |
