Dyscalculia là một thuật ngữ rộng cho những khó khăn nghiêm trọng trong toán học. Nó bao gồm tất cả các loại vấn đề toán học khác nhau, từ không có khả năng hiểu ý nghĩa của các con số không có khả năng áp dụng các nguyên tắc toán học để giải quyết vấn đề. Dyscalculia là một loại khuyết tật học tập có thể được phục vụ trong các chương trình giáo dục đặc biệt.
Nguyên nhân của Khuyết tật Toán
Như với các loại khuyết tật học tập khác, dyscalculia được cho là có liên quan đến ngôn ngữ và trung tâm xử lý thị giác của não bộ.
Bằng chứng cho thấy khuyết tật học tập như dyscalculia có thể được thừa hưởng hoặc có thể được gây ra bởi các vấn đề phát triển não bộ. Tiếp xúc với các độc tố tiền sản hoặc môi trường (như sơn chì) cũng có thể đóng một vai trò.
Đặc điểm
Dyscalculia bao gồm một loạt các khó khăn toán học. Dyscalculia liên quan đến việc không có khả năng hiểu ý nghĩa của số lượng số lượng của họ. Học sinh với Dyscalculia không thể hiểu các hoạt động cơ bản của cộng và trừ. Họ có thể không hiểu các vấn đề phức tạp như phép nhân, chia, và nhiều vấn đề trừu tượng hơn. Bởi vì họ không hiểu khái niệm toán học , họ không nhớ và không thể xây dựng trên chúng để làm chủ các vấn đề phức tạp hơn.
Thẩm định, lượng định, đánh giá
Nếu bạn nghi ngờ con bạn bị chứng mất cân bằng, bạn có thể giới thiệu để đánh giá để xác định chẩn đoán. Nhiều khả năng, nhà trường sẽ đánh giá để xác định xem con của bạn có khuyết tật học tập trong môn toán hay không bằng cách sử dụng thuật ngữ dyscalculia.
Điều này sẽ yêu cầu một đánh giá để xác định các loại lỗi cụ thể mà mỗi đứa trẻ tạo ra. Nếu con quý vị hội đủ điều kiện nhận giáo dục đặc biệt, giáo viên sẽ phát triển một chương trình giáo dục cá nhân. Các chiến lược tiêu biểu tập trung vào việc phát triển từ vựng toán và hiểu các khái niệm và hoạt động toán học.
Quan niệm sai lầm
Những người bị khuyết tật học tập như dyscalculia có nguy cơ bị xem là kém năng lực hơn họ. Tuy nhiên, họ có khả năng học chung có thể so sánh được hoặc cao hơn nhiều bạn bè của họ. Họ chỉ đơn giản là có điểm yếu kỹ năng cụ thể trong một số lĩnh vực. Trong nhiều cách, sinh viên khuyết tật học tập có kỹ năng giải quyết vấn đề sáng tạo và có thể đạt được tốt với hướng dẫn được thiết kế đặc biệt phù hợp .
Đánh giá của Dyscalculia
Một số đánh giá cụ thể được bán trên thị trường như là các xét nghiệm dyscalculia. Tuy nhiên, có thể cho người đánh giá để xác định xem một đứa trẻ có chứng khó đọc và học về toán học thông qua các loại đánh giá toán học chẩn đoán chung, đánh giá công việc của học sinh và đánh giá nhận thức. Bất kỳ đánh giá nào được sử dụng, điều quan trọng nhất là người đánh giá xác định những thâm hụt cụ thể ảnh hưởng đến khả năng toán học của con bạn để cho phép giáo viên phát triển hướng dẫn thích hợp để giải quyết những vấn đề đó.
Phải làm gì nếu bạn nghi ngờ con bạn bị chứng khó tiêu
Nếu bạn tin hoặc con bạn bị chứng khó tiêu và có thể bị khuyết tật, hãy liên hệ với hiệu trưởng hoặc nhân viên tư vấn của trường để biết thông tin về cách yêu cầu đánh giá cho con bạn.
Đối với sinh viên trong các chương trình đại học và dạy nghề, văn phòng tư vấn của trường có thể hỗ trợ tìm kiếm các nguồn lực phù hợp.
Dyscalculia là một thuật ngữ không thường được sử dụng trong trường học
Trường của con bạn có thể không sử dụng thuật ngữ dyscalculia, nhưng nó vẫn có thể đánh giá thích hợp tình trạng khuyết tật học tập của con bạn. Thông thường các trường công lập sử dụng nhãn và ngôn ngữ từ các quy định của IDEA liên bang. Dyscalculia là một thuật ngữ chẩn đoán được tìm thấy trong các hệ thống chẩn đoán tâm thần. Các trường học coi đây là một trong nhiều loại rối loạn toán học mà họ có thể phục vụ dưới nhãn hiệu, khuyết tật học tập.
Nhưng bên cạnh khó khăn ấy, một hội chứng lại khiến một số người gặp khó khăn gấp bội so với người bình thường.
Tương tự như hội chứng khó đọc, Dyscalculia là hội chứng gây khó khăn cho việc tính toán và tiếp nhận, lĩnh hội những khái niệm, định nghĩa Toán học. Chính xác hơn là Số học, Đại số.
Chứng khó học toán (Dyscalculia) là một khuyết tật học tập cụ thể liên quan đến khó khăn trong học tập hoặc bẩm sinh về việc hiểu khái niệm đơn giản toán học.
2 nhân 2 bằng....
Nó cũng giống như chứng khó đọc và khó khăn với số lượng bao gồm: Sự hiểu biết, học hỏi làm thế nào để thao tác số, học tập thực tế toán học, và một số triệu chứng khác liên quan.
"Toán khuyết tật" cũng có thể xảy ra như là kết quả của một số loại chấn thương não, trong trường hợp thời hạn thích hợp là acalculia, để phân biệt nó dyscalculia đó là nguồn gốc bẩm sinh, di truyền hoặc phát triển.
Trẻ em mắc hội chứng này thường rất sợ Toán học
Mặc dù khó khăn toán học xảy ra ở trẻ em chỉ số IQ thấp, dyscalculia cũng có thể được tìm thấy ở những người bình thường với trí thông minh vượt trội. Ước tính về tỷ lệ dyscalculia phạm vi từ 3% đến 6% dân số.
Theo đó, cứ 5 người thì có 1 người phải chật vật với môn số học cơ bản. Trong khi đó, 1/15 số người trong chúng ta mắc hội chứng khó học toán (dyscalculia).
Một số các triệu chứng của Dyscalculia:
Người bị chứng bệnh gặp trở ngại trong tư duy não trái
Những người bị chứng bệnh này thường tư duy não phải (liên quan đến nghệ thuật) tốt hơn vì não trái (Liên quan logic) gặp nhiều trở ngại.
1. Sự nhầm lẫn giữa nhân, bổ sung, trừ và dấu hiệu phân chia. Khó khăn trong việc thực hiện các tính toán toán học tinh thần như tính nhẩm.
Những trải nghiêm tiêu cực càng làm bệnh nặng hơn
Khó khăn trong việc xếp số vào cột thích hợp cũng có thể do vấn đề tư duy không gian. Khó khăn trong việc đọc thời gian từ đồng hồ.
2. Khó khăn trong việc đếm đồ vật trong nhóm (ví dụ có bao nhiêu kẹo trong hộp). Hoặc mất rất nhiều thời gian để đếm mà vẫn nhầm lẫn.
Thường nhầm lẫn các con số
3. Nhầm lẫn giữa các con số như 8 và 3, 9 và 7, 6 và 9, 5 và 6... gây cản trở quá trình học toán.
4. Gặp khó khăn trong đời sống tài chính hằng ngày như ước lượng giá cả, độ lớn hay chiều dài của vật gì đó.
Người bệnh sẽ khó khắn trong cuộc sống lẫn học tập
5. Gặp khó khăn trong việc nhận thức không gian như hướng (đông, tây, nam, bắc), bên trái bên phải và nhận thức thời gian.
Họ gặp khó khăn trong chuyện giờ giấc, thường bị trễ giờ hay quên cuộc hẹn,...lẫn lộn giữa thứ tự thời gian xảy ra sự việc.
6. Khó khăn trong việc nhớ tên và khuôn mặt, hay đếm những số lớn hơn 2.
Khả năng nhận thức không gian giới hạn
7. Khó khăn trong việc đọc ký hiệu nhạc.
8. Khó khăn trong việc đếm nhịp khi nhảy.
Có nhiều nguyên nhân gây ra hội chứng, chẳng hạn:
Trí nhớ ngắn hạn gây cản trở việc học Toán
Điểm yếu trong việc xử lý hình ảnh là nguyên nhân phổ biến nhất của các khó khăn trong toán học:
- Trí nhớ ngắn hạn: gây khó khăn trong việc ghi nhớ công thức, sự kiện bài Toán, tính toán trước đó... Gặp khó khăn trong sự sắp xếp thông tin và xử lý chúng.
Khó khăn ngay cả trong những tính toán đơn giản
- Do tâm lý: Sự sợ hãi, chán ghét, những niềm tin và trải nghiệm tiêu cực trước đó trong Toán học ngầm phát trển thành Dyscalculia.
- Bẩm sinh và di truyền, mặc dù điều này chưa được xác nhận.
- Kết hợp các yếu tố trên.
Toán học được cho là môn học vô cùng quan trọng trong cuộc sống
Như vậy, chính những khó khắn trên khiến cho người bị mắc hội chứng này gặp muôn vàn khó khăn trong việc nhận thức Toán học.
Tuy nhiên, có thể giáo dục đặc biệt để giúp người bệnh khắc phục khuyết điểm trên mặc dù đòi hỏi sự nỗ lực rất lớn.
Câu trả lời cho những bí ẩn lớn nhất về vũ trụ [Vietsub]