9. QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Show (Khái niệm, cấu trúc, bản chất, động lực của quá trình dạy học) 1. Khái niệm Có nhiều cách tiếp cận quá trình dạy học. Cách tiếp cận khác nhau có khái niệm về quá trình dạy học khác nhau. Lịch sử dạy học cho thấy có nhiều cách hiểu về quá trình dạy học. Từ những quan niệm truyền thống về dạy học và những quan niệm hiện đại về dạy học, có thể hiểu hoạt động dạy học là hoạt động phối hợp tương tác và thống nhất giữa hoạt động chủ đạo của giáo viên và hoạt động tự giác, tích cực, chủ động của học sinh nhằm thực hiện mục tiêu dạy học. Dạy học là quá trình tác động qua lại giữa giáo viên và học sinh, trong đó hoạt động giảng dạy của giáo viên đóng vai trò chủ đạo, hoạt động học tập của học sinh đóng vai trò chủ động nhằm thực hiện mục đích và nhiệm vụ dạy học. Hai hoạt động này tương tác, ăn khớp với nhau, thiếu một trong hai hoạt động, hoạt hay hoạt động thiếu ăn khớp, quá trình dạy học không tồn tại. 2. Cấu trúc Quá trình dạy học là một cấu trúc bao gồm một hệ thống các thành tố vận động, phát triển trong mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau, trong đó mỗi thanh tốt có một vị trí, vai trò nhất định. Các thành tố trong cấu trúc của quá trình dạy học bao gồm: giáo viên, học sinh, mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện dạy học và môi trường dạy học. Trong hệ thống các thành tố đó giáo viên và học sinh là hai thành tố trung tâm phản ánh tính chất hai mặt của quá trình dạy học (giáo viên dạy, Học sinh học. Mục tiêu là thành tố định hướng, Là những yêu cầu được đề ra đối với học sinh trong quá trình dạy học. Căn cứ vào mục tiêu, quá trình dạy học xác định những nhiệm vụ dạy học cụ thể. Nhiệm vụ được xây dựng từ mục tiêu và thành quả của khoa học, kỹ thuật công nghệ, văn hóa xã hội có liên quan. Phương pháp phương tiện dạy học chịu sự quy định bởi mục tiêu và nhiệm vụ. Sự vận hành của năm thành tố trên chịu sự chi phối của môi trường dạy học với những điều kiện tương ứng, môi trường dạy học được đề cập đầu phạm vi hẹp đến rộng. Chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học tùy thuộc vào kết quả phát triển của toàn bộ hệ thống tức là tùy thuộc vào chất lượng của tất cả các thành tố. Các thành tố cấu trúc của hoạt động dạy học không tồn tại biệt lập mà có mối quan hệ biện chứng, phản ánh các tính quy luật của dạy học. Sự biến đổi của thành tố này đòi hỏi sự biến đổi tương ứng phù hợp của các thành tố khác. Sự vận động và phát triển của hoạt động dạy học là kết quả của quá trình tác động biện chứng giữa các thành tố.Kết quả dạy học là kết quả phát triển tổng hợp của toàn bộ hệ thống hoạt động dạy học. Do đó, khi nghiên cứu và thực thi quá trình dạy học cần: Nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Mục tiêu chính của giáo dục tiểu học là giúp tất cả học sinh biết đọc, biết viết, và biết tính toán với những con số ở mức độ căn bản, cũng như thiết lập những hiểu biết căn bản về khoa học, toán, địa lý, lịch sử, và các môn khoa học xã hội khác. Việt Nam[sửa | sửa mã nguồn]Thời gian hệ Tiểu học[sửa | sửa mã nguồn]Hệ tiểu học kéo dài 5 năm. Sau khi học hết bậc Tiểu học, học sinh sẽ được xét công nhận hoàn thành chương trình Tiểu học. Chương trình học[sửa | sửa mã nguồn]Chương trình học tại Tiểu học được thống nhất toàn quốc, gồm các môn:
Trường Tiểu học được bố trí tại từng xã, phường, thị trấn. Tuy nhiên, trong thực tế vẫn có một số xã không có trường tiểu học. Đó thường là các xã ở vùng sâu, vùng xa hoặc hải đảo. Theo quy định trong Luật Ngân sách Nhà nước, đầu tư xây dựng trường Tiểu học thuộc trách nhiệm của chính quyền cấp quận, huyện. Giáo dục tiểu học lấy bao nhiêu điểm?Điểm chuẩn năm nay của ngành sư phạm tiểu học là 25,3 điểm, với 4 tổ hợp môn xét tuyển C00; D01; D08; D10. Riêng theo phương thức xét học bạ, ngành này lấy 27,25 điểm (C00; D01; D08; D10). Khái niệm giáo dục tiểu học là gì?Giáo dục tiểu học (Primary Education) là ngành học đào tạo về giáo dục cho trẻ em từ 6 đến 11 tuổi bao gồm các khối từ lớp 1 đến lớp 5. Sinh viên theo học ngành giáo dục tiểu học được trau dồi kiến thức cơ bản về các môn học như Toán, Tiếng Việt, Tiếng Anh… cùng với các kỹ năng quan trọng khác. Giáo dục tiểu học sẽ học những môn gì?Trong chương trình đào tạo của ngành Giáo dục tiểu học, sinh viên sẽ được học kiến thức chung như Tin học đại cương, Tiếng Việt thực hành, Nghệ thuật địa cương, Tiếng Anh, Tiếng Trung, Cơ sở văn hóa Việt Nam, Triết học Mác – Lênin, Tâm lý học giáo dục, Chủ nghĩa xã hội khoa học, các môn giáo dục thể chất,… Quá trình giáo dục là quá trình như thế nào?Như vậy quá trình giáo dục là quá trình hoạt động có mục đích, có tổ chức của giáo viên và học sinh, hình thành những quan điểm, mềm tin, giá trị, động cơ, thái độ, hành vi, thói quen phù hợp với những chuẩn mực chính trị, đạo đức, pháp luật, thẩm mĩ, văn hoá, làm phát triển nhân cách học sinh theo mục đích giáo dục ... |
