Tin tức: Nếu không vào được VOA, xin các bạn hãy vào để vượt tường lửa. Một học sinh lớp 8 đã đưa ra một nhận định thẳng thắn về nền giáo dục ở Việt Nam trong buổi hội thảo ra mắt sách hôm 12/8, thu hút sự chú ý của nhiều người trên mạng xã hội. Đoạn ghi âm được đăng tải lên mạng YouTube về buổi hội thảo ra mắt sách Văn và Tiếng Việt lớp 6 của nhóm Cánh Buồm, một nhóm gồm nhiều nhà khoa học hoạt động độc lập đang làm công việc soạn thảo lại các bộ sách giáo khoa mới nhằm góp phần cách tân giáo dục theo phương pháp hiện đại. Nhà giáo Phạm Toàn là người lập ra nhóm Cánh Buồm, gọi phát biểu của em Vũ Thạch Tường Minh, học sinh trường Amsterdam, là một dạng “trưng cầu dân ý”. Originally published at – Nguồn: https://dailyvietjet.com Xem thêm bài viết khác: https://dailyvietjet.com/van-hoa Xem thêm Bài Viết:
12:43
Giáo Dục
Dư luận lại một lần nữa nóng lên vì câu nói của một em học sinh lớp 8 trường Asterdam trong buổi hội thảo ra mắt sách văn và tiếng việt lớp 6 của nhóm Cánh Buồm ngày 12/8/2015 tại Hà Nội: “…giáo dục Việt Nam bây giờ con thấy là quá “thối nát” rồi… Các vị có thể nói là mất thời gian, nhưng con thấy là thời gian các vị cải tiến, cải lùi còn mất thời gian hơn. Giáo dục Việt Nam không cần cải cách gì nữa, giáo dục Việt Nam cần được cách mạng. Đó mới là điều các vị trong Bộ Giáo dục nên làm. Còn nếu bây giờ các vị không làm thì đến khi nào con thành Bộ trưởng Bộ Giáo dục con sẽ làm”. Ngay sau khi clip về cậu học sinh lớp 8 này được tung lên mạng, dân ta lại được phen xôn xao bàn tán với những cái vỗ tay rào rào, những lời tung hô hả hê và còn có người đã gọi cậu bé là “Bộ trưởng Bộ Giáo dục tương lai”.
Em Vũ Thạch Tường Minh phát biểu trong buổi hội thảo ra mắt sách Văn và Tiếng Việt lớp 6 của nhóm Cánh Buồm tại Hà Nội hôm 12/8. (Ảnh chụp từ clip) Khách quan nhận thấy rằng nền giáo dục của nước nhà còn nhiều hạn chế cần phải có những chính sách đổi mới phù hợp. Cánh Buồm là một nhóm bao gồm nhiều nhà văn, nhà giáo, các bạn trẻ đi tiên phong nghiên cứu về giáo dục với mong muốn mang lại những điều tốt đẹp cho nền giáo dục nước nhà. Với những gương mặt tiêu biểu như Phạm Toàn, Phan Nguyên, Phan Nhật Chiêu, Nguyễn Lân Bình, Nguyễn Đức Tùng (Canada), Trần Ngọc Cư (Hoa Kỳ), André Manras Hồ Cương Quyết (Pháp)… Đó là những điều đáng quý và đáng trân trọng nếu như những nhân vật này luôn tâm huyết với nghề, trăn trở với nền giáo dục nước nhà, có những sáng kiến cải cách mang tính vượt trội để đưa nền giáo dục nước ta có thể hội nhập sâu hơn với nền giáo dục của thế giới. Tuy nhiên, những sáng kiến của họ mới chỉ nằm trên giấy chưa áp dụng một cách phổ biến trên thực tế. Vậy thì tại sao họ có thể “nhồi sọ” một đứa trẻ con để nói rằng nền giáo dục của Việt Nam hiện nay là “thối nát, là cải tiến, cải lui mà nó không thay đổi được kết quả gì”. Vậy những “thành công” của nhóm Cánh Buồm đã đạt được trong thời gian qua là gì?. Sản phẩm đầu tiên mà chúng ta không thể không nhắc đến là cuốn sách “Học tiếng anh lớp 1”. Chỉ cẩn xem qua cuốn sách này chúng ta có thể dễ dàng phát hiện những lỗi sai cơ bản về ngữ pháp, sự cẩu thả do lỗi đánh máy của người viết sách. Hơn nữa, nội dung của cuốn sách không phù hợp với văn phong của người nước ngoài, các nhà viết sách ở đây viết theo lối tư duy ngôn ngữ và thói quen sử dụng của ngôn ngữ tiếng Việt. Bên cạnh đó, chương trình của cuốn sách quá nặng chưa phù hợp với các em học sinh lớp 1. Các em nói tiếng Việt còn chưa “sõi” thì làm sao các em có thể nói trơn tru một ngoại ngữ khác được?. Ở độ tuổi của các em, chỉ cần các em làm quen với ngoại ngữ qua các bài hát, bài thơ hay những đồ vật xung quanh các em là được. Nhưng nhóm Cánh Buồm lại kỳ vọng nhiều hơn ở các em, hi vọng rằng với sự đổi mới táo bạo trong tư duy về giáo dục có thể giúp các em nói tiếng anh thành thạo như tiếng mẹ đẻ. Quay trở lại buổi hội thảo ra mắt sách văn và tiếng việt lớp 6 của nhóm Cánh Buồm. Nếu như chúng ta chú ý hơn một chút thì có cảm giác đây như một buổi quảng cáo nhằm giới thiệu sản phẩm cho nhóm Cánh Buồm. Một cậu học sinh lớp 8 thì không thể có những câu nói mang “tầm” chính trị như vậy được. Cậu bé đã “khái quát” thực trạng giáo dục của nước ta trong thời gian qua cùng với những lời tuyên bố “hùng hồn” của mình. Cái nền giáo dục Việt Nam “thối nát” là cái nền giáo dục mà cha ông của em đã từng học, đã từng rèn rũa ở đấy mà ra. Ngôi trường mà em đang học cũng là “sản phẩm” của nền giáo dục Việt Nam “thối nát” xây dựng ra từ đấy?. Tâm hồn của con trẻ nó như trang giấy trắng, tất cả những gì các em nói ra đều là sản phẩm giáo dục của người lớn. Nếu như người lớn biết dạy dỗ cho các em hiểu được điều hay lẽ phải, các em ra sức học hành để trở thành những kỹ sư, những nhà lập trình viên trong tương lai, chứ đừng nên “nhồi sọ” các em, tạo cho các em có những phát ngôn gây sốc nhằm thỏa mãn những mưu đồ chính trị của mình. Sau khi em phát ngôn những lời như vậy và nhận được những tràng vỗ tay rào rào của những người có mặt ở đó, không hiểu sao Cánh Buồm và những “tín đồ” của nhóm lại có thể sung sướng, hả hê đến như vậy? Phải chăng, họ nhân danh những người làm giáo dục, những người hết lòng vì sự đổi mới của nền giáo dục nước nhà mà làm đen úa đi tâm hồn của con trẻ. Họ đã mượn lời của đứa con nít để quảng cáo cho bản thân, nhằm đạt được mục đích là sự thoả mãn hằn học của người lớn. Họ làm như thế càng làm cho người đời thấy được sự thấp kém về nhân cách đạo đức của những kẻ lúc nào cũng vỗ ngực cho rằng mình là những người đổi mới giáo dục. Không thể vì một số khiếm khuyết mà chúng ta có thể phủ nhận sự phát triển của nền giáo dục nước nhà. Trong những năm qua, học sinh của chúng ta tham gia vào các kỳ thi olypic quốc tế đều đạt được những thành tích cao với những tấm huy chương danh giá. Tiêu biểu như: trong kỳ thi thi olympic Toán học quốc tế đoàn Việt Nam xếp thứ 5 trong tổng số 104 đoàn tham dự; trong những kỳ thi sáng tạo về Khoa học - công nghệ đoàn Việt Nam cũng luôn khẳng định mình ở tốp đầu trên trường quốc tế. Phải chăng nên giáo dục “thối nát” có thể tạo ra những con người tài năng như vậy không?. “Chiếc áo không làm nên thầy tu”. Nếu thực sự là những người có tâm huyết với nền giáo dục nước nhà, các vị trong nhóm Cánh Buồm không nên sử dụng lời con trẻ để đánh bóng cho tên tuổi của mình và cũng chỉ là thỏa mãn những bất mãn cá nhân ích kỷ. Hãy để cho bọn trẻ thực sự được sống và học tập trong một môi lành mạnh và hồn nhiên với đúng lứa tuổi của chúng. JUNXIAN
Em Vũ Thạch Tường Minh, lớp 8 trường Amsterdam, Hà Nội
Chuyện cậu bé lớp 8 ở Hà Nội bình luận về hiện trạng giáo dục Việt Nam đang trở thành sự kiện gây tranh cãi ở nhiều nơi là một ví dụ. Giờ đây, bất luận các ý kiến phản đối hay ủng hộ cách thể hiện của cậu bé này, thì vấn đề xuống cấp của giáo dục Việt Nam được đặt ra rất rõ ràng, quả thật đang nhức nhối trong tim của hàng triệu phụ huynh. Sự kiện này xảy ra vào ngày 12 tháng 8, trong buổi hội thảo ra mắt sách Văn và Tiếng Việt lớp 6 do nhóm Cánh Buồm, nhà giáo Phạm Toàn phụ trách và soạn thảo. Phần phát biểu của một học sinh lớp 8, tên là Vũ Thạch Tường Minh, trường Amsterdam, Hà Nội, về sự ì ạch của nền giáo dục Việt Nam hiện nay, cũng như khát vọng đổi thay của em, được nói rõ bằng tuyên bố “nếu các vị Bộ trưởng không làm, thì khi nào con thành Bộ trưởng Bộ Giáo Dục, con sẽ làm”. Trong băng ghi âm sống động, được phát đi nhiều nơi trên mạng xã hội, nhiều trang báo điện tử… người ta nghe thấy vỗ tay rầm rộ của giới phụ huynh, giới giáo viên… tham dự buổi ra mắt ấy. Trong tiếng vỗ tay ấy, rõ là có những góc tối ẩn ức được chạm tới, khiến cho nhiều người lớn phải bật ra tán thưởng. Giáo sư Phạm Toàn, Nhóm Cánh Buồm ở Hà Nội Tình trạng khủng hoảng của ngành giáo dục Việt Nam đã trở nên hết sức trầm trọng, thậm chí đến một học sinh trung học cũng cảm thấy bất đồng. Sự bất đồng không chỉ mới hôm nay mới có, mà đã hàng chục năm người ta chịu đựng, hàng chục năm ngơ ngẩn bàng hoàng nhưng vì ngán ngại và thỏa hiệp mà hầu hết các người lớn, phụ huynh chọn sự im lặng. Đường đến tương lai thật xa, ông bà Việt xưa chắc không hình dung trong ngôi nhà quê hương mình hôm nay, kẻ lớn đang loay hoay cày xới, cải cách trong vốn liếng sân vườn rách nát mình, và cứ tưởng đó là xây dựng bình nguyên của cả dân tộc. Đường xa chắc chẳng còn trông mong gì ở người già chỉ lối. Chỉ còn tiếng trẻ vang lên. May thay ! Tiếng vỗ tay và sự truyền đi nhanh chóng sứ điệp của cậu bé lớp 8 ấy, chỉ nối tiếp những phát biểu thẳng thắn đối với ngành giáo dục. Nhiều đoạn video tự quay, tải lên trên mạng internet, đã cho thấy không ít sinh viên, học sinh phản ứng vể các chương trình giáo dục, đường lối giảng dạy lịch sử, chính trị Mác-Lê… đã không còn hợp thời nữa. Hôm nay, tốc độ lan truyền của đoạn ghi âm ấy, không chỉ là chuyện trẻ con, mà chính ngay người lớn cũng đã quá mỏi mệt và giật mình khi được nhắc nhở rằng mình đang rơi lại phía sau, trên đường chạy vào tương lai bằng đôi chân sự thật. Nhiều đời Bộ trưởng Giáo Dục Việt Nam, không ít gia đình cứ hy vọng rồi thất vọng. Thất vọng chồng thất vọng cao như núi. Ngoài những bộ áo sang trọng hơn, những dự án khổng lồ tiền tỷ hoặc những kiểu học đòi mị dân, đánh bóng bản thân, thì các vị lãnh đạo ngành giáo dục đã chẳng đem lại được điều gì ngoài khủng hoảng. Đôi khi, chúng ta cũng nên tự hỏi đường chân trời đến Tân Thế Giới của các nhà lãnh đạo phiêu lưu giáo dục Việt Nam là đâu ? Tại sao không bắt đầu và nối tiếp từ nền tảng sẳn có của miền Nam, mà vốn là quy chuẩn mơ ước của nhiều quốc gia châu Á khác từ thập niên 50 – 60 ? Cũng có ý kiến cho rằng đám đông người lớn nổi loạn đang mượn miệng trẻ con, nói những điều không thuộc thế giới trẻ thơ. Thật lạ, khi cần, người ta vẫn chứng minh các thiếu niên Lê Văn Tám, Kim Đồng, Kơpa KơLơng, Võ Thị Sáu… là đầy đủ ý thức. Còn nếu không, thì mọi phát ngôn khác đều là bị coi là bị “kẻ xấu” xúi giục. Một thế giới mơ về sự tốt đẹp lẽ nào đều bị xúi giục như vậy sao, từ Joshua Wong của Hồng Kông, cho đến Malala Yousafzai ở Pakistan… có thể đều bị xúi giục ? Hay chỉ có trẻ con Việt Nam trong nền giáo dục yếu kém này mới không thể có tư duy riêng và bị mượn miệng nói thay ? Trong một câu chuyện cổ của Ấn Độ, kể rằng, có hai ông thầy tu ngồi trước cửa ngôi đền thờ gần dinh thự nhà quan. Ông thầy tu ngồi gần ngôi nhà quan lớn, vẫn hay cố ý đọc kinh thật to để quan lớn nghe thấy, mong được có cơ hội ban thưởng. Khi cả hai chết đi và được gặp Phật. Ngài ban tặng cho vị thầy tụng kinh thầm lặng một chiếc chén bằng vàng, còn người tụng kinh thật to là một nắm cát. Vị thầy tụng kinh to tiếng thấy vậy, tức giận phân bì. Phật im lặng nhìn ông ta rồi nói “Ngươi chỉ mượn kinh, tụng to tiếng chỉ để cho quan lớn nghe thấy, chờ một ơn mưa móc của kẻ thế tục, chứ đâu phải tụng kinh để độ thế cứu khổ ? Lâu đài của ngươi xây mong manh dã tràng như cát, nên kẻ tu thân phải biết xây lại từ đầu”. Trong lao xao những lời phản biện, cũng có không ít người mượn chuyện chỉ trích quan điểm về giáo dục của cậu bé 14 tuổi, mà nghe chừng chỉ như giới thiệu bản chất cơ hội của mình với chế độ, chờ một ơn mưa móc cho phận tôi đòi, chứ nào phải nói lời cho thế gian ? Cậu bé lớp 8 chắc không phải là kẻ hô hoán quan điểm để tìm lợi cho mình, khác với không ít kẻ tiểu nhân đắc chí trong xã hội hôm nay vẫn luôn tìm thấy khe lạch xum xoe của mình. Cậu bé chỉ nói ý riêng của mình, nhưng trong diễn từ ấy, người ta nhìn thấy một xã hội Việt Nam đang lắc đầu ngao ngán, bàn bạc với nhau khi nhìn thấy mình đang là vật thí nghiệm trong một trò chơi thực tế giả trí tuệ. Người ta nhìn thấy các bậc phụ huynh đã hết kiên nhẫn và ta thán ngay khi có mặt con cái của mình. Đúng, có thể cậu học sinh không nói chỉ có ý của mình, mà còn nói thay cho hàng triệu con người đang quay quắt chờ một đổi thay tốt đẹp hơn, từ những gì đã áp đặt một cách ngu xuẩn lâu nay. Lời trẻ thì có thể ngô nghê và không êm tai, nhưng lời trẻ trong ngôi nhà là sự thật, chúng ta cũng nên lặng nghe mà suy nghĩ như một người có học. Khi những người già chỉ còn biết nói dối, sợ hãi và xu nịnh, thì dân tộc Việt chỉ còn mong được nghe thêm lời của trẻ trong ngôi nhà của mình. Nhạc sĩ TUẤN KHANH, 2015 |
