Mầm non là cấp bậc học tạo dựng nền móng cho các bạn học sinh sau này nên luôn được Đảng và Nhà nước dành nhiều sự quan tâm. Bài viết dưới đây sẽ cung cấp các bài luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mầm non mẫu và 50 đề tài tiêu biểu cùng cách viết đề cương tiêu chuẩn để bạn tham khảo. Show
Mục lụcTên đề tài: “Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay” Tóm tắt nội dung: - Mục tiêu của nước ta là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện có đạo đức, tri thức, có sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp nhằm hình thành và phát triển nhân cách thế hệ trẻ có đạo đức, có tư duy, làm người, làm chủ tương lai của bản thân. - Muốn đạt được mục tiêu trên thì phải phát triển giáo dục từ mầm non. Nhận thức tầm quan trọng đó tác giả đã viết bài luận văn với bối cảnh tại tỉnh Nam Định để góp phần hoàn thành mục tiêu phát triển giáo dục tại Nam Định hiện nay. - Luận văn được trình bày chi tiết qua 3 chương:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1Vbt590xNN3KkWkYNdHMvTmBtqlpnjNzW/view?usp=sharing 2. Mẫu 2: Thực trạng quản lý giáo dục mầm nonThực trạng quản lý giáo dục mầm non Tên đề tài: “Thực trạng quản lý giáo dục mầm non quan mạng Internet ở Thành phố Hồ Chí Minh” của tác giả Phạm Hồng Châu. Tóm tắt nội dung: - Bài luận văn được viết trong phạm vi và giới hạn của Công tác quản lý giáo dục mầm non qua mạng internet của các trường công lập (12 trường nội thành và 12 trường ngoại thành), 24 Tổ Mầm non của 24 Phòng GD-ĐT các quận huyện và Phòng Giáo dục mầm non - Sở GD&ĐT ở TP. Hồ Chí Minh. - Trong khi nghiên cứu tác giả muốn hoàn thành 3 mục tiêu:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1o6yiiYs8ZiGijD2tHUI1mTgyA6XX0mG9/view?usp=sharing Tham khảo thêm về mẫu bài luận văn quản lý giáo dục Tên đề tài: Bài luận văn được tác giả Cao Xuân Thu Vân viết với chủ đề “Phát triển các trường mầm non tỉnh Bạc Liêu đến năm 2020” Tóm tắt nội dung:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1RQWHYDWv7lZO9Y6yGgM1EfToAhxyeHb3/view?usp=sharing Đọc thêm bài viết nói về vai trò của giáo dục của Tri Thức Cộng Đồng để giúp bạn có thêm dữ liệu về vai trò của giáp dục trong việc phát triển các trường mầm non Tên đề tài: “Quản lý hoạt động đánh giá sự phát triển của trẻ ở trường mầm non Tân Triều theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi” của tác giả Nguyễn Thị Hoa. Tóm tắt nội dung:
Link tải miễn phí https://drive.google.com/file/d/1n1-j5SgjvI-QuGfBRuBHrvqQh7TY8yjH/view?usp=sharing 5. Mẫu 5: Quản lý trường mầm nonTên đề tài: “Quản lý trường mầm non Huỳnh Cung xã Tam Hiệp, Thanh Trì, Hà Nội đạt chuẩn quốc gia” của tác giả Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Tóm tắt nội dung:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1RRjNlFkPUtc5YjmvI1L-eN0nngQyIHgP/view?usp=sharing 6. Mẫu 6: Quản lý nhà nước về giáo dục mầm nonTên đề tài: “Quản lý nhà nước về giáo dục mầm non từ thực tiễn quận Ba Đình, thành phố Hà Nội” Tóm tắt nội dung: - Trước sự phát triển của kinh tế xã hội, đã xuất hiện nhiều bất cập trong quản lý nhà nước về giáo dục mầm non như: Quy hoạch kế hoạch phát triển chưa phù hợp, giáo dục mầm non ngoài công lập chưa được quan tâm đúng mức; năng lực chuyên môn của một bộ phận giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới, tác giả đã lựa chọn đề tài này để viết bài luận văn thạc sĩ. - Bố cục bài luận văn gồm 3 chương:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1LkAxCbfq11F-epmCn8orcYPPPjrosAtP/view?usp=sharing 7. Mẫu 7: Quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên mầm nonTên đề tài: Tác giả Nguyễn Văn Hải viết bài luận văn “Quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non trên địa bàn huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dương”. Tóm tắt nội dung: - Đội ngũ giáo viên và những người làm công tác giáo dục là nhân tố có ý nghĩa quyết định đối với sự thành công hay thất bại của việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. - Một trong những điều kiện tiên quyết giúp giáo dục mầm non phát triển chính là khâu quản lý. Chất lượng quản lý trường mầm non ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng thực hiện mục tiêu giáo dục của trường. - Trong bài luận văn này tác giả đã đưa ra 3 nhiệm vụ cụ thể cần thực hiện là:
Link tải miễn phí https://drive.google.com/file/d/13w0HxzzmQSoCnVTxThJg6RcwqofzGQ4R/view?usp=sharing 8. Mẫu 8: Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên mầm nonTên đề tài: “Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp tại các trường mầm non huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long” Tóm tắt nội dung:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1cPAPjNAd5fEo13O2aCZHHs8phmcUeJxK/view?usp=sharing 9. Mẫu 9: Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm nonTên đề tài: “Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non Vĩnh Ngọc, thành phố Nha Trang theo chuẩn nghề nghiệp” của tác giả Nguyễn Thị Thanh Nga. Tóm tắt nội dung:
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/121u_Qt8FmgJtYVzb2kTrZOaO69LXY_Ea/view?usp=sharing 10. Mẫu 10: Quản lý đội ngũ giáo viên các trường mầm nonTên đề tài: Tác giả Lý Thị Thu Hằng viết bài luận văn với đề tài “Quản lý đội ngũ giáo viên các trường tư thục trên địa bàn quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội theo tiếp cận phát triển nguồn nhân lực” Tóm tắt nội dung: - Để phát huy được vai trò và năng lực của giáo viên mầm non, đòi hỏi công tác quản lý nhà trường cần có những thay đổi phù hợp với giáo dục mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục. - Thông qua việc nghiên cứu cơ sở lý luận và khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên, quản lý đội ngũ giáo viên trong các trường mầm non tư thục trên địa bàn quận Hoàng Mai - thành phố Hà Nội tác giả đã hoàn thành bài luận văn với 3 chương chính.
Link tải miễn phí: https://drive.google.com/file/d/1FcwkNzq9cYYO47FrB8MPdru5yGvEvqUP/view?usp=sharing 11. TRỌN BỘ 50 đề tài luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mầm nonNếu bạn đang loay hoay, tìm kiếm đề tài cho bài luận văn của mình thì hãy tham khảo thêm 50 đề tài tiêu biểu của luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mầm non dưới đây để có thêm ý tưởng nhé.
Ngoài 30 đề tài luận văn thạc sĩ tiêu biểu trên, chúng tôi cũng đã tổng hợp các đề tài luận văn quản lý giáo dục hay nhất với đa dạng các phân ngành như mầm non, tiểu học, trung học, đại học,... được hội đồng đánh giá cao. Bạn hãy tham khảo bài viết ngay để tìm được cho mình đề tài ưng ý nhất nhé. 12. Mẫu đề cương nghiên cứu tiêu biểuLời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn Danh mục bảng, sơ đồ Mở đầu
Chương 1: Cơ sở lý luận của việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề và đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non. 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài 1.1.2. Nghiên cứu trong nước 1.2. Một số vấn đề lý luận cơ bản về trò chơi đóng vai theo chủ đề 1.2.1. Khái niệm TCĐVTCĐ 1.2.2. Bản chất của TCĐVTCĐ 1.2.3. Cấu trúc TCĐVTCĐ 1.2.4. TCĐVTCĐ đối với sự phát triển của trẻ 1.3. Tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ 1.3.1. Khái niệm tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ 1.3.2. Các nội dung của tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 1.4. Đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non 1.4.1. Khái niệm đánh giá 1.4.2. Khái niệm đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non 1.4.3. Các nguyên tắc và yêu cầu chung của việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 1.4.4. Biện pháp đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 1.5. Hiệu trưởng trường mầm non với việc chỉ đạo đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 1.5.1. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường mầm non công lập 1.5.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường mầm non tư thục 1.5.3. Vai trò chỉ đạo của hiệu trưởng các trường mầm non trong đánh giá tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo 1.5.4. Mối quan hệ chỉ đạo của hiệu trưởng với các bộ phận chức năng trong đánh giá tổ chức hoạt động TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo 1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 1.6.1. Các yếu tố chủ quan 1.6.2. Các yếu tố khách quan Tiểu kết chương 1 Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạt động và đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 2.1. Khái quát về khảo sát thực trạng 2.1.1. Quá trình thành lập, bộ máy, cán bộ giáo viên, cơ sở vật chất,một số thành tựu 2.1.2. Về đội ngũ giáo viên của 6 trường 2.2. Thực trạng tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề và thực trạng đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non Thành phố Việt Trì 2.2.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọng của các mục tiêu tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 2.2.2. Thực trạng thực hiện các nội dung tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 2.2.3. Thực trạng sử dụng các hình thức tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ 2.2.4. Đánh giá các phương pháp tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.2.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.2.6. Đánh giá chung về thực trạng tổ chức hoạt động hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.3. Thực trạng đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 2.3.1. Thực trạng thực hiện các nguyên tắc và yêu cầu chung của việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.3.2. Thực trạng xây dựng kế hoạch đánh giá việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.3.3. Thực trạng tổ chức các ban đánh giá và tiến hành các khâu đánh giá 2.3.4. Thực trạng chỉ đạo đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề 2.3.5. Thực trạng kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 2.3.6. Đánh giá chung về thực trạng đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi ĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo 2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề Chương 3: Một số biện pháp đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ 3.1. Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 3.1.2. Nguyên tắc kế thừa 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diêṇ 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.2. Đề xuất các biện pháp 3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về tầm quan trong của việc xây dựng kế hoạch đánh giá hoạt động tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo cụ thể sát thực ở mỗi trường 3.2.2. Biện pháp 2: Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc đánh giá tổ hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở các loại hình trường nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ làm công tác đánh giá 3.2.3. Biện pháp 3: Thực hiện tốt nhất nhiệm vụ của một người quản lý trong việc đánh giá tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo ở mỗi trường 3.2.4. Biện pháp 4: Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời trong tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường công tác xã hội hóa để đầu tư kinh phí, trang thiết bị, môi trường tạo điều kiện tốt nhất cho việc tổ chức hoạt động trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp 3.4. Khảo nghiệm nhận thức về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 3.4.1. Tổ chức khảo nghiệm 3.4.2. Kết quả khảo nghiệm nhận thức mức độ cần thiết và mức độ khả thi của các biện pháp đề xuất 3.5. Thực nghiệm biện pháp đề xuất 3.5.1. Tổ chức thực nghiệm 3.5.2. Kết quả thực nghiệm Tiểu kết chương 3 Kết luận và khuyến nghị Tài liệu tham khảo https://drive.google.com/file/d/1CK05oSuoL0F0wTINxitplhdGbMV4S34h/view?usp=sharing Nếu bạn cần tham khảo thêm thư viện luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục với nhiều đề tài khác, hãy liên hệ ngay với chúng tôi để được giúp đỡ. Hiện tại, Tri Thức Cộng nhận viết luận văn thạc sĩ đa dạng các chủ đề theo yêu cầu của khách hàng. Với đội ngũ chuyên gia giàu kinh nghiệm và nhận viết thành công hơn 750 đơn hàng, đơn vị cam kết sẽ đem đến bạn bài luận văn đạt chất lượng nhất. Trên đây là 10 bài luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mầm non và cách viết đề cương luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mầm non mới nhất năm 2022 là chúng tôi gửi đến bạn. Với các kiến thức bổ ích này chúc bạn sẽ có bài luận văn hay, đạt điểm cao và được hội đồng khen ngợi. |