Kịch bản tổ chức chương trình sự kiện có một vài rất quan trọng đối với các đơn vị tổ chức sự kiện. Để tạo nên một kịch bản tổ chức sự kiện hoàn chỉnh, đầy đủ nội dung. Truyền tải hết tất cả các thông điệp mà chương trình muốn hướng tới không phải là điều dễ dàng. Để được tư vấn xây dựng kịch bản tổ chức sự kiện lễ kỷ niệm; Kịch bản tổ chức sự kiện lễ khánh thành nhà máy; Kịch bản tổ chức sự kiện lễ ký kết, hội nghị/hội thảo; Kịch bản tổ chức sự kiện tân niên, tất niên công ty một cách sáng tạo và chuyên nghiệp nhất, hãy liên hệ: Show
Hotline: 0703.49.5678 Hãy cùng Công ty Truyền thông Phan Đăng sẽ chia sẻ những gợi ý cho viết “kịch bản chương trình tổ chức sự kiện” ngay sau đây: Trước khi bắt tay vào viết kịch bản của một chương trình sự kiện nào đó, chúng ta phải tìm hiểu rõ các thông tin về sự kiện đó. Thông tin càng rõ, càng chi tiết bao nhiêu thì kịch bản chương trình sẽ rõ ràng, đúng ý nghĩa, mục đích bấy nhiêu. 
Khi xác định các yếu tố trên, chúng ta cần kết hợp với việc xác định ngân sách cho chương trình là bao nhiêu. Việc xác định ngân sách này sẽ giúp chúng ta lên chương trình phù hợp. Tránh trường hợp lên chương trình hoàn hảo các thứ nhưng vượt quá chi phí cho phép. Các loại kịch bản tổ chức chương trình sự kiệnKịch bản tổ chức sự kiện được chia thành nhiều loại:
Sau đây là một số mẫu kịch bản chương trình tổ chức sự kiện: 1. Lễ kỷ niệm 10 năm thành lập công ty Thế Giới GiấyĐể đánh dấu chặng đường phát triển, khẳng định vị thế. Đồng thời ra mắt bộ nhận diện thương hiệu mới của Thế Giới Giấy. Công ty Phan Đăng đã xây dựng “kịch bản tổ chức chương trình sự kiện” với ý tưởng Idea: Zero ⇒⇒ Hero ⇒⇒ Vĩ đại Ý tưởng chương trình được tái hiện qua không gian sự kiện, hệ thông ấm thanh, ánh sáng,.. Và đặc biệt là thông qua 2 đoan Clip múa tương tác màn hình Led 3D. Download (Tải): Kịch bản chi tiết Phân cảnh 1:Với ý tưởng Zero ⇒⇒ Hero thể hiện quá trình từ những ngày đầu tiên xây dựng của Thế giới giấy. Thông qua những miền ký ức trước đây, đến quá trình xây dựng, phát triển với những dòng sản phẩm, thương hiệu con và những thành tựu kinh ngạc chỉ trong một chặng đường 10 năm. Kết thúc phân cảnh 1, toàn bộ khách mời đã có thể cùng nhau ôn lại những số liệu, hình ảnh, thông tin ấn tượng trong suốt quá trình xây dựng, hình thành và phát triển của Thế Giới Giấy. Phân cảnh 2:Nhằm mục đích ra mắt bộ nhận diện thương hiệu mới. Truyền thông Phan Đăng đã kể câu chuyện nối tiếp phần 1: Hero ⇒⇒ Vĩ đại. Hành trình bắt đầu bằng hình ảnh chiếc máy bay bay cao lên bầu trời, bay qua những cảnh đẹp nổi tiếng của Tp.HCM. Bay trên khung cảnh thành phố hiện đại với những tòa nhà cao trọc trời. Máy bay bay đến đâu thì phía sau đuôi máy bay sẽ có những tia sáng nhỏ tạo thành 1 luồng sáng di chuyển theo sau. Và khi bay đến nơi nào thì những tia sáng này sẽ biến thành các logo công ty đối tác, khách hàng gắn trên những tòa nhà, cao ốc. Máy bay tiếp tục bay vòng quanh TP.HCM và bay qua lướt qua các tỉnh, thành phố khác như Hà Nội, Đà Nẵng, Huế,.. Thể hiện cho sự phát triển từ Nam ra Bắc của công ty. 2. Lễ kỷ niệm 15 năm thành lập Hội Doanh Nghiệp Nghệ Tĩnh tại thành phố Hồ Chí MinhĐể thể hiện được mục đích tái hiện quá trình hình thành, phát triển, phương hướng hoạt động. Những thành tựu và mốc thời gian quan trọng của 15 năm hội DN Nghệ Tĩnh tại tp.HCM trong kịch bản tổ chức chương trình sự kiện. Công ty Phan Đăng đã đưa ra hình ảnh phi thuyền chinh phục 5 hành tinh (là 5 lĩnh vực hoạt động của hội). Qua mỗi hành tinh, phi thuyền trở nên hiện đại hơn, mạnh mẽ hơn, đẹp và hoàn thiện hơn. Điều này thể hiện sự phát triển không ngừng của hội. Kịch bản chi tiết Lễ kỷ niệm 10 năm thành lập công ty Sáng NghiệpSáng Nghiệp đã viết lên một câu chuyện riêng cho mình trong quá trình 10 năm hình thành và phát triển. Và truyền thông Phan Đăng sẽ góp phần kể lại những câu chuyện đó một cách sáng tạo, ấn tượng và hạnh phúc nhất qua kịch bản tổ chức sự kiện cho Công ty. Chủ đề xuyên suốt chương trình là: “Nâng tầm cuộc sống, nghiệp sáng tương lai”. Những hình ảnh trống đồng, bản đồ Việt Nam. Những chú chim hạc biến dần thành quả địa cầu xuất hiện thể hiện cho sự thuần Việt của sản phẩm thang máy gia đình Sáng Nghiệp. Bên cạnh đó, những thách thức được ẩn dụ trong các hình tượng gió, khói, lửa, thiên thạch,… Làm nổi bật lên sự cố gắng không ngừng nghỉ để vượt qua những khó khăn trong chặng đường 10 năm qua. 4. Lễ khánh thành nhà máy East West Industries Việt NamEast West Industries Việt Nam viết lên một câu chuyện riêng cho mình trên dải đất hình chữ S. Truyền Thông Phan Đăng đã góp phần tạo nên câu chuyện cảm động cho chương trình. Buổi lễ khánh thành không đơn thuần là buổi lễ. Nó còn là buổi tiệc để chia tay giám đốc, sau khi ông hoàn thành nhiệm kỳ và trở về quê hương. Những cảm xúc vui, buồn hòa lẫn vào không khí trang trọng. (hãy xem clip múa tương tác màn hình led phía dưới để cảm nhận 1 phần không khí tại sự kiện). Hãy liên hệ ngay đến Truyền thông Phan Đăng để nhận ngay những ưu đãi đặc biệt:
CÔNG TY TRUYỀN THÔNG PHAN ĐĂNGĐịa chỉ:
Điện thoại: 028 6680 5118 – 0703 49 5678 Email: Website: www.phandang.com Fanpage: https://www.facebook.com/truyenthongphandang/ Tags: công ty tổ chức sự kiện kịch bản tổ chức lễ kỷ niệm thành lập kịch bản tổ chức sự kiện truyền thông phan đăng
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOPGS.TS TRẦN KHÁNH ĐỨCĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐặt vấn đềQuá trình đổi mới giáo dục và đào tạo ở nước ta đã và đang đặt ra những yêu cầu mới về nội dung và chương trình đào tạo ở các bậc học, ngành đào tạotrong hệ thống giáo dục quốc dân. Thông báo số 242-TBTW kết luận của Bộ Chính trị về tiếp tục thực hiện nghị quyết TW 2 Khóa VIII và phương hướngphát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020 đã chỉ rõ: Chương trình, giáo trình chậm đổi mới, chậm hiện đại hóa ; nhà trường chưa gắn chặt với đời sống xãhội và lao động nghề nghiệp. Thực trạng lạc hậu về chương trình đào tạo có nhiều nguyên nhân trong đó có nguyên nhân rất cơ bản là công tác nghiên cứuvà ứng dụng trong phát triển chương trình đào tạo trong nhiều năm qua chưa được quan tâm đúng mức, việc thiết kế chương trình đào tạo ở các cấp còn nặngvề kinh nghiệm, thiếu đội ngũ chuyên gia có nghề và làm chuyên nghiệp trong lĩnh vực quan trọng này . I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN1.1. Khái niệm về chương trình đào tạo.Theo từ điển Giáo dục học- NXB Từ điển bách khoa 2001. khái niệm chương trình đào tạo được hiểu là : ‘Văn bản chính thức quy định mục đích,mục tiêu,yêu cầu, nội dung kiến thức và kỹ năng, cấu trúc tổng thể các bộ môn , kế hoạch lên lớp và thực tập theo từng năm học, tỷ lệ giữa các bộ môn,giữa lý thuyết và thực hành, quy định phương thức, phương pháp, phương tiện, cơ sở vật chất, chứng chỉ và văn bằng tốt nghiệp của cơ sở giáo dục và đào tạo ‘Theo Wentling 1993 : ‘Chương trình đào tạo Program of Training là một bản thiết kế tổng thể cho một hoạt động đào tạo khoá đào tạo cho biếttoàn bộ nội dung cần đào tạo, chỉ rõ những gì có thể trơng đợi ở ngưòi học sau khố đào tạo, phác thảo ra quy trình cần thiết để thực hiện nội dung đào tạo, cácphương pháp đào tạo và cách thức kiểm tra ,đánh giá kết quả học tập và tất cả những cái đó được sắp xếp theo một thời gian biểu chặt chẽ.’Theo Tyler 1949 cho rằng :” Chương trình đào tạo về cấu trúc phải có 4 phần cơ bản :11. Mục tiêu đào tạo 2. Nội dung đào tạo3. Phương pháp hay quy trình đào tạo 4. Cách đánh giá kết quả đào tạoVăn bản chương trình giáo dục phổ thơng của Hàn quốc The School Curriculum of the Republic of Korea bao gồm 4 thành phần cơ bản sau:1. Định hướng thiết kế chương trình 2. Mục tiêu giáo dục của các bậc, cấp học phỏ thông3. Các môn, phần học và phân phối thời gian nội dung, kế hoạch dạy học 4. Chỉ dẫn về tổ chức thực hiện và đánh giá chương trìnhTrên cơ sở chương trình giáo dục chung hoặc chương trình khung đượcquy định bởi các cơ quan quản lý giáo dục các cơ sở giáo dục tổ chức xây dựng các chương trình chi tiết hay còn gọi là chưong trình đào tạo. Chương trình đàotạo Curriculum là bản thiết kế chi tiết q trình giảng dạy trong một khố đầo tạo phản ánh cụ thể mục tiêu, nội dung, cấu trúc, trình tự cách thức tổ chứcthực hiện và kiểm tra đánh giá các hoạt động giảng dạy cho tồn khố đào tạo và cho từng mơn học, phần học, chương, mục và bài giảng. Chưong trình đàotạo do các cơ sở đào tạo xây dựng trên cơ sở chưong trình đào tạo đã đựoc các cấp có thẩm quyền phê duyệt.Như vậy chương trình đào tạo hay chương trình giảng dậy khơng chỉ phản ánh nội dung đào tạo mà là một văn bản hay bản thiết kế thể hiện tổng thểcác thành phần của quá trình đào tạo , điều kiện, cách thức, quy trình tỏ chức, đánh giá các hoạt động đào tạo để đạt được mục tiêu đào tạo.Theo Luật giáo dục 2005 chương trình giáo dục được quy định theo điều 6 Chương I là : ” Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục , quy địnhchuẩn kiến thức , kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục , phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáodục đối với các môn học ở mỗi lớp , mỗi cấp học hay trình độ đào tạo. ”Theo các bậc học loại hình giáo dục Luật giáo dục 2005 cũng quy định chương trình giáo dục cụ thể như :Chương trình giáo dục phổ thơng thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông , quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổthơng, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh2giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông ”” Chương trình giáo dục nghề nghiệp thể hiện mục tiêu giáo dục nghề nghiệp , quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáodục nghề nghiệp, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục , cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học, ngành , nghề ,trình độ đàotạo của giáo dục nghề nghiệp ; bảo đảm liên thơng với các chương trình giáo dục khác . ”Chương trình khung về đào tạo trung cấp chuyên nghiệp bao gồm cơ cấu nội dung , số môn học, thời lượng các môn học, tỷ lệ thời gian giữa lý thuyết vàthực hành, thực tập đối với từng ngành nghề đào tạo. Căn cứ vào chương trình khung, trường trung cấp chuyên nghiệp xác định chương trình đào tạo của mìnhĐiều 35- Luật Giáo dục 2005” Chương trình giáo dục đại học thể hiện mục tiêu giáo dục đại học , quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục đại học,phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học, ngành , nghề ,trình độ đào tạo của giáo dụcđại học ; bảo đảm liên thơng với các chương trình giáo dục khác . ” Điều 41- Luật GD 2005Chương trình khung cho từng ngành đào tạo đối với trình độ cao đẳng , trình độ đại học bao gồm cơ cấu nội dung các môn học, thời lượng đào tạo , tỷlệ phân bổ thời gian giữa các môn học, giữa lý thuyết và thực hành, thực tập. Căn cứ vào chương trình khung, trường cao đẳng,trường đại học xác địnhchương trình đào tạo của trường mình Điều 41- Luật Giáo dục 2005Thông thường các cơ quan quản lý đào tạo Bộ Giáo dục Dào tạo; Tổng cục Dạy nghề ban hành chương trình khung. Chương trình khung làbản thiết kế phản ảnh cấu trúc tổng thể về thời lượng và các thành phần, nội dung đào tạo cơ bản cốt lõi của chương trình đào tạo là cơ sở cho việc xâydựng chương trình đào tạo cho từng ngànhnghề cụ thể. Có thể hiểu chưong trình khung là khung chưong trình cộng với phần nội dung cốt lõi của chươngtrình đào tạo. Ví dụ theo Quyết định số 21 2001QĐ-BGDĐT ngày 662001 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chưong trình khung giáo dụcTrung học chuyên nghiệp trong đó có nêu rõ quy định nội dung tổng thể các hoạt động giáo dục của một khoá học thành một hệ thống hoàn chỉnh và phânbố hợp lý thời gian theo quy định của Luật giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu chất lượng và mục tiêu giáo dục.3II. CÁC CÁCH TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRèNH |
