Nội dung học tập Module 9 môn Âm nhạc Tài liệu bồi dưỡng Mô đun 9 môn Âm nhạc Tiểu học giới thiệu tổng quan, các yêu cầu cần đạt khi tham gia tập huấn, các nội dung chính, tổ chức hoạt động bồi dưỡng Mô đun 9 môn Âm nhạc. Qua đó, giúp thầy cô tham khảo, tìm hiểu về Module 9 để có thêm kinh nghiệm, nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa Mô đun 9 của mình. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm tài liệu bồi dưỡng môn Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, Công nghệ, đáp án trắc nghiệm Mô đun 9. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn nhé: Nội dung học tập Module 9 môn Âm nhạc Tiểu họcI. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN Mô đun 9 “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh Tiểu học môn Âm nhạc” là một trong các mô đun bồi dưỡng giáo viên theo quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT (kí ngày 04 tháng 12 năm 2019) về việc ban hành danh mục các mô đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán và cán bộ quản lí cơ sở GDPT cốt cán để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở GDPT. Các mô đun bồi dưỡng này nhằm hỗ trợ giáo viên tổ chức và thực hiện được các hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu của CT GDPT 2018, đồng thời giúp giáo viên nâng cao năng lực, phát triển chuyên môn và nghiệp vụ theo các tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở GDPT. Mô đun 9 do trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện theo yêu cầu của “Chương trình phát triển các trường Sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí cơ sở GDPT (ETEP)” của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA MÔ ĐUN Sau khi hoàn thành chương trình bồi dưỡng của mô đun 9, người học có thể: (YCCĐ 01) Trình bày được vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học; (YCCĐ 02) Phân tích, đánh giá được việc ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học môn Tự nhiên và Xã hội qua một trường hợp minh họa (YCCĐ 03) Lựa chọn và thực hành một số ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học môn Tự nhiên và Xã hội ở trường tiểu học theo chương trình GDPT 2018; (Ví dụ: Vận dụng các phần mềm, học liệu số và thiết bị công nghệ như internet; các hệ thống quản lí học tập trực tuyến, ... để thiết kế kế hoạch bài dạy, hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá kết quả học tập, giáo dục, quản lí học sinh, ... ở trường tiểu học); (YCCĐ 04) Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở trường tiểu học. ........ >> Tải file để tham khảo trọn bộ Tài liệu bồi dưỡng Module 9 môn Âm nhạc Tiểu học
Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Âm nhạc Tiểu Học giúp thầy cô trả lời đầy đủ phần ôn tập và câu hỏi đánh giá nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 Module 9 môn Âm nhạc một cách nhanh nhất. VnDoc đang tiếp tục cập nhật đáp án các câu hỏi nội dung còn lại
1. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Sau khi học xong chương trình GDPT 2018, học sinh có thể LÀM một số hoạt động cơ bản nào? Khám phá tự nhiên, xã hội; học tập trải nghiệm. Khám phá, thực hành, vận dụng, tự đánh giá. Vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống. Diễn kịch, làm truyện tranh, phỏng vấn, làm đơn. 2. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Ý nào sau đây KHÔNG thể hiện tính mở của chương trình Âm nhạc 2018? Quy định chi tiết các nội dung giáo dục trong dạy hát, đọc nhạc, nhạc cụ, nghe nhạc, lí thuyết âm nhạc, thương thức âm nhạc Định hướng thống nhất những nội dung giáo dục cốt lõi. Định hướng chung các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh. Phát triển chương trình là quyền chủ động và trách nhiệm của địa phương và nhà trường. 3. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Phát biểu nào sau đây KHÔNG thể hiện đúng yêu cầu đối với giáo viên trong việc tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực? Giáo viên cần tổ chức chuỗi hoạt động học để học sinh chủ động khám phá những điều chưa biệt, Giáo viên cần đầu tư vào việc lựa chọn các phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực phù hợp. Giáo viên là người giữ vai trò chủ yếu trong việc đánh giá quá trình học tập của học sinh. Giáo viên chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập, nghiên cứu. 4. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Chọn đáp án đúng nhất Năng lực đặc thù trong môn Âm nhạc (2018) là biểu hiện của 03 năng lực chung và năng lực âm nhạc của CT GDPT tổng thể 07 năng lực đặc thù của CT GDPT tổng thể. 03 năng lực chung của CT GDPT tổng thể. năng lực âm nhạc của CI GDPT tổng thể 5. Chọn đáp án đúng nhất Căn cứ để đánh giá kết quả giáo dục âm nhạc của học sinh là: Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình môn học Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình tổng thể và chương trình môn học Các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình của từng 6. Chọn câu trả lời đúng hoặc Sai Câu hỏi Âm nhạc là môn học gắn với thực tiễn cho nên mọi yêu cầu cần đạt trong Chương trình môn Âm nhạc đều phù hợp để triển khai bằng dạy học dựa trên khám phá. Phát biểu trên đúng hay sai? Đúng Sai 7. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Để xác định mục tiêu cụ thể của một chủ đề bài học về phẩm chất chủ yếu cần hình thành và phát triển cho học sinh, người thiết kế KHBD phải căn cứ vào: yêu cầu cần đạt được nêu trong Chương trình GDPT tổng thể (2018) phù hợp với chủ đề bài học đó mục tiêu của Chương trình môn Âm nhạc (2018) phù hợp với chủ đề bài học đỏ nội dung của chủ đề bài học đó trong Chương trình môn Âm nhạc (2018) nội dung của chủ đểi bài học đỏ được thiết kế chi tiết trong SGK của môn học 8. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Chọn đáp án đúng nhất. Ý nào sau đây không đúng với tính mở của môn Âm nhạc (2018) Trao quyền cho giáo viên bổ sung các nội dung giáo dục mới vào chương trình môn học. Trao quyền cho giáo viên, nhà trường Cơ hội để phát triển chương trình môn học phù hợp với điều kiện thực tế. Một chương trinh có nhiều bộ sách giáo khoa. Chương trình mở rộng giới hạn quyền của giáo viên, nhà trường, địa phương trong triển khai thực hiện chương trinh 9. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Khi triển khai yêu cầu cần đạt sau ở lớp 2 ở mạch nội dung Nghe nhạc “Biết lắng nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu; Bước đầu biết cảm nhận về đặc trưng âm thanh trong cuộc sống…”, để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu trên, GV nên sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học nào sau đây là phù hợp nhất? PP Orff-Schulwerk – Body percussion PP Kodaly – Hand signs PP Dalcroze – Vận động theo nhịp điệu PP Suzuki 10. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Để đánh giá yêu cầu cần đạt ở lớp 2 ở mạch nội dung Hát: “Biết hát với hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca”, GV nên sử dụng phương pháp và công cụ đánh giá nào sau đây là phù hợp nhất? Phương pháp kiểm tra viết và công cụ câu hỏi Phương pháp vấn đáp và công cụ câu hỏi Phương pháp quan sát và công cụ bảng kiểm Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập và công cụ rubric 1. Chọn các đáp án đúng Vai trò của người dạy trong khung lí thuyết của giáo dục thông minh (teaching presence) là: Thiết kế dạy học. Dạy học và tổ chức hoạt động. Cố vấn, tạo điều kiện và hướng dẫn trực tiếp. Hỗ trợ Công nghệ kip thời, đúng lúc. 2. Chọn đáp án đúng nhất Dạy học từ xa (Distance Learning) được hiểu là: Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực hiện việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và người học với giáo viên. Hình thức đào tạo sử dụng Công nghệ Web. Nội dung học, các tháng tin quản lý khoa học, thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy nhập thông qua trình duyệt Web. Hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông. Hình thức đào tạo mang đúng ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), trong đó người dạy và người học không gặp gỡ, không ở cùng một chủ và cũng có lúc không xuất hiện ở cùng một thời điểm, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập hoàn toàn thông qua máy tính và Internet. 3. Chọn đáp án đúng nhất Công nghệ thông tin trong dạy học, giáo dục là? Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông. Hệ thống các thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. Hệ thống các Công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu nhằm khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. Hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị Công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số nhằm tổ chức, khai thác, sử dụng một cách có hiệu quả trong dạy học, giáo dục. 4. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục Tạo điều kiện học tập đa dạng cho HS. Hỗ trợ GV thực hiện dạy học, giáo dục phát triển phần chất, năng lực học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả Tất cả các đáp án đều đúng Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục 5. Chọn đáp án đúng nhất Câu hỏi Điền vào chỗ trống: ………… được xem là nền tảng dạy học trực tuyển theo xu hướng học tập suốt đời, cụ thể: khả năng tiếp cận đại trà, có thể vài nghìn hay hàng trăm nghìn người tham gia; tính chất mở về nội dung, nền tảng ban đầu về kiến thức – kĩ năng, nền tảng về công nghệ, và chi phí, hình thức dạy học trực tuyến và từ xa hoàn toàn. STEM. B-Learning ADDIE MOOC. 6. Chọn đáp án đúng nhất Lớp học đảo ngược là cơ hội để việc giảng dạy người học làm trung tâm được triển khai hiệu quả. Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động giải đáp những vướng mắc, khó khăn đối với nhiệm vụ học tập. Tại lớp học, học sinh được dành thời gian để khám phá những chủ đề ở mức sâu hơn và CƠ hội học tập thú vị định hướng ứng dụng. Tại lớp học, học sinh đóng vai trò chủ động trong các cuộc trao đổi thảo luận nhóm hoặc toán lớp theo định hướng và nhu cầu cá nhân. Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động học tập để học sinh phát triển nhận thức ở mức độ thấp. 7. Chọn các đáp án đúng Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tự học, tự bồi dưỡng của GV, cụ thể là: Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với giáo viên bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục. Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và phần mềm một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới. Hỗ trợ giáo viên chuẩn bị cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong ngoài lớp học một cách tích cực. Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thanh người giáo viên chính thức. Xem thêm:
……………………… Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Âm nhạc Tiểu học bao gồm tất cả các câu hỏi phần ôn tập cùng các câu hỏi trắc nghiệm nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4 môn Âm nhạc mà giáo viên phải hoàn thành sau khi học và tập huấn mô đun 9. Đáp án Module 5
|
