- Dùng lý lẽ bác bỏ trực tiếp “Cuộc sống riêng không biết gì hết ở bên kia ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèo nàn dù có đầy đủ tiện nghi.” - Kết hợp so sánh tạo bằng hình ảnh sinh động để vừa bác bỏ vừa nêu ý đúng, động viên người đọc. * Diễn đạt : - Từ ngữ giản dị - Phối hợp câu tường thuật và câu miêu tả. b. * Nội dung bác bỏ: - Vua Quang Trung bác bỏ thái độ e ngại né tránh của những hiền tài trong buổi đầu nhà vua dựng nghiệp * Cách bác bỏ: - Không phê phán trực tiếp mà phân tích những khó khăn trong sự nghiệp chung. - Đi từ lòng mong mỏi , nỗi lo lắng của nhà vua đến việc nhà vua phân tích những khó khăn trong sự nghiệp. - Khẳng định trên dải đất văn hiến của nước ta không hiếm người tài. * Diễn đạt - Từ ngữ vừ trang trọng, giản dị. - Giọng điệu chân thành, khiêm tốn. - Sử dụng câu tường thuật kết hợp câu hỏi tu từ. - Dùng lý lẽ kết hợp với hình ảnh. - Vừa bác bỏ, vừa động viên khích lệ. Câu 2 Câu 2 (trang 32 SGK Ngữ văn 11 tập 2) Bác bỏ quan niệm “Muốn học giỏi môn Ngữ văn chỉ cần… nhiều thơ văn”. * Cách bác bỏ: - Chỉ ra nguyên nhân: quan niệm trên bắt nguồn từ suy nghĩ và thái độ học tập phiến diện, đơn giản của học sinh. - Tác hại của quan niệm này: + Kết quả học tập không tiến bộ do sai phương pháp. + Lãng phí thời gian. + Dễ nản chí do không hiểu yêu cầu của bộ môn và không đạt hiệu quả khi học. - Đề xuất kinh nghiệm học tốt môn Ngữ Văn: + Đọc nhiều tài liệu để có kiến thức sâu rộng về môn học, đọc đa dạng các loại sách để mở rộng vốn từ và hiểu biết xã hội. + Thường xuyên rèn luyện các kĩ năng viết, rèn diễn đạt và rèn tư duy giải quyết vấn đề. + Vun đắp đời sống tinh thần, nâng cao khả năng cảm nhận. + Chú ý quan sát học hỏi và có ý thức trải nghiệm cuộc sống.
- Nội dung cần bác bỏ: + Quan niệm a: Muốn học giỏi môn Ngữ văn chỉ cần đọc nhiều sách, học thuộc nhiều thơ văn + Quan niệm b: Không cần đọc nhiều sách, không cần học nhiều thơ văn, chỉ cần luyện nhiều về tư duy, về cách nói, cách viết là có thể học giỏi môn Ngữ văn - Tác hại: + Quan niệm a: Chỉ có kiến thức sách vở mà thiếu kiến thức thực tế + Quan niệm b: Chỉ có kiến thức về phương pháp chứ chưa có kiến thức về bộ môn và đời sống - Nguyên nhân: + Những suy nghĩ lệch lạc… + Lối sống buông thả, hưởng thụ, vô trách nhiệm… - Vấn đề cần bác bỏ: Bản chất của cái gọi là “sành điệu” chính là lối sống học đòi, buông thả, hưởng thụ và vô trách nhiệm. Tự ti và tự phụ là hai thái độ trái ngược nhau nhưng đều ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập và công tác. Anh (chị) hãy phân tích hai căn bệnh trên. Gợi ý:
Bài tập 2: ( SGK trang 43) Phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường trong hai câu thơ sau: Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ Ậm ọe quan trường miệng thét loa. (Trần Tế Xương, Vịnh khoa thi hương) Gợi ý
→ Làm nổi bật hình dáng, hành động của các sĩ tử và quan trường.
3. Soạn bài Luyện tập thao tác lập luận phân tích chương trình nâng caoCâu 1: Đọc các đoạn trích sau và cho biết thao tác phân tích cụ thể trong đó
Câu 2: Viết đoạn văn phân tích theo các đề Đề 1: Viết đoạn văn bàn về được và mất trong cuộc sống
Đề 2: Viết đoạn văn phân tích mối quan hệ giữa bộ phận và toàn thể.
Trong những cái tổng thể, cái bộ phận nó luôn có mối quan hệ với nhau, nó có tác động sâu rộng với nhau hai cái này có quan hệ gần gũi và có tác động rất đậm sâu tới những yếu tố đó, cái bộ phận nằm trong cái bộ phận, cái bộ phận luôn nằm trong cái tổng thể và cái tổng thể chi phối và có tác động ngược lại đối với cái tổng thể và cái toàn bộ. Trong cái toàn thể nó bao gồm những cái bộ phận và cái toàn thể nó bao gồm và chi phối sâu sắc tới cái bộ phận, cái bộ phận là nhưng phần nhỏ bé, cái nhỏ bé đó nằm trong cái lớn và nó luôn bị cái lớn chi phối, hai cái này có mối quan hệ khăng khít với nhau. Xã hội luôn tồn tại những vấn đề giữa bộ phận và toàn thể, toàn thể nó nằm trong cái rộng lớn và nó bao trùm lên toàn bộ những bộ phận, cái toàn thể cũng được coi là một cá nhân con người ở cá nhân thì nằm trong cả một tập thể lớn, cá nhân không nằm ngoài tập thể làm việc và phát triển trong môi trường nhóm trong sự phát triển của tập thể. Tập thể và cá nhân cũng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, nó không nằm ngoài nhau, nhưng cá nhân thì không nằm ngoài tập thể bởi cá nhân không thể làm được hết tất cả mọi việc nó cũng cần đến sự giúp đỡ của cả một cộng đồng và cả một tập thể lớn, mỗi chúng ta đều phải học tập và phát triển bản thân trong môi trường nhóm, nó không tách rời với tập thể cá nhân luôn phát triển trong tập thể. Con người luôn phải tự kiểm soát và phát triển bản thân, nhờ đó mà con người cần phải thay đổi mà không có sự thay đổi và nó cũng bị phát triển lên trên đó. Cá nhân cần phải đoàn kết với tập thể và phát triển bản thân nhờ một tập thể lớn, và phát triển dựa trên những kĩ năng và kinh nghiệm được học hỏi. Mỗi cá nhân đều phải gắn bó và có trách nhiệm với mỗi một tập thể lớn, chúng ta không thể phát triển tách rời với tập thể được, chúng ta luôn phải đoàn kết gắn bó với một tập thể và có thể học hỏi những kinh nghiệm đó. Mỗi cá nhân không thể tách rời một tập thể được vì vậy chúng ta cần phát triển bản thân và trau dồi thêm cho mình kiến thức, kiến thức là nhờ vào những kinh nghiệm chúng ta đã gắn bó và trau dồi nó. Mỗi một tập thể cũng đều phải gắn bó với từng cá nhân với nhau, qua đó mỗi người sẽ tự cho mình những giới hạn và nghĩa vụ phải thực hiện một cách nhanh chóng và hiệu quả những công việc đã được giao phó, mỗi người là một tập gương có như vậy mới tạo nên một tập thể vững mạnh và không ngừng phát triển. Mỗi quan hệ giữa cá nhân và tập thể là một mối quan hệ gắn bó và gần gũi qua đó chúng ta nên học hỏi và cần phải đoàn kết có như vậy chúng ta mới góp phần tạo nên một tập thể vững mạnh. Các em có thể tham khảo thêm bài giảng Luyện tập thao tác lập luận phân tích để nắm vững hơn kiến thức bài học trước khi đến lớp. 4. Hỏi đáp về bài Luyện tập thao tác lập luận phân tíchNếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em. |