Phương pháp nghiên cứu khoa học tiếng anh là gì

TR ƯỜ
N G ĐẠ
I HỌ
C LU Ậ
T HÀ N Ộ
I
B Ộ MÔN NGO Ạ
I NG Ữ
T Ổ TI Ế
NG ANH

ĐỀ C ƯƠ
N G CHI TI Ế
T MÔN H Ọ
C

PHƯƠNG PHÁP
NGHIÊN CỨU KHOA
HỌC
(Dành cho sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh)

HÀ NỘI - 2017
BẢNG TỪ VIẾT TẮT
GV

Giảng viên

GVC

Giảng viên chính

Bài tập

Sinh viên

tr.

trang

Research methodoloy

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
BỘ MÔN NGOẠI NG Ữ
TỔ TIẾNG ANH
Hệ đào tạo:

Chính quy - Cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh

Tên môn học:

Phương pháp Nghiên cứu khoa học

Số tín chỉ:

Mã môn học:

A.ĐCBB09

Loại môn học:

Bắt buộc

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1. ThS. Lã Nguyễn Bình Minh - GV, Phó trưởng Bộ môn Ngoại Ngữ, phụ trách tổ
Tiếng Anh
Email:
2. ThS. Nhạc Thanh Hương - GV, Tổ phó tổ Tiếng Anh
Email:
3. ThS. Vũ Thị Thanh Vân - GVC
Email:
4. ThS. Nguyễn Thị Hương Lan - GV
Email:
5. ThS. Đào Thị Tâm - GV
Email:
6. ThS. Nguyễn Thu Trang - GV
Email:
7. ThS. Nguyễn Thị Hường
Email:
8. ThS. Đồng Hoàng Minh

Email:
9. Vũ Thị Việt Anh - GV
Email:
10. Nguyễn Hải Anh – GV
Email:

Văn phòng Tổ Anh văn
Phòng A1403, Trường Đại học Luật Hà Nội
Số 87 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 043. 3776469
Email:
2. MÔN HỌC TIÊN QUYẾT: KHÔNG
3. TÓM TẮT NỘI DUNG MÔN HỌC
Môn học phương pháp nghiên cứu khoa học được xây dựng cho sinh viên h ệ chính quy
ngành Ngôn ngữ Anh, chuyên ngành Tiếng Anh pháp lý. Môn học này trang bị cho sinh
viên cái nhìn tổng quan về khoa học và nghiên cứu khoa học, t ừ đó sinh viên bi ết cách
xác định vấn đề nghiên cứu, mục đích nghiên cứu và xây dựng câu hỏi nghiên cứu. Môn
học cũng trang bị cho sinh viên phương pháp luận trong nghiên cứu khoa h ọc, ph ương
pháp thu thập, xử lý, phân tích thông tin thu thập được, cũng như cách trình bày báo cáo
nghiên cứu khoa học.
4. NỘI DUNG CHI TIẾT MÔN HỌC
Nội dung 1: Tổng quan về khoa học và nghiên cứu khoa học
1.1.Các khái niệm cơ bản về nghiên cứu khoa học
1.2.Các loại hình nghiên cứu khoa học
1.3.Nghiên cứu định lượng, nghiên cứu định tính và phối hợp
1.4.Các hình thức tổ chức nghiên cứu
1.5.Quy trình nghiên cứu

Nội dung 2: Xác định và mô tả vấn đề nghiên cứu
2.1. Xác định vấn đề nghiên cứu
2.2. Xác định mục tiêu nghiên cứu
2.3. Xác lập câu hỏi nghiên cứu
2.4. Xác lập giả thuyết nghiên cứu
2.5. Đặt tên đề tài nghiên cứu
2.6. Viết đề cương nghiên cứu (research proposal)
Nội dung 3: Tổng quan tài liệu nghiên cứu và xây dựng khung lý thuyết
3.1. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
3.2. Xây dựng khung lý thuyết, khung phân tích của đề tài
Nội dung 4: Phương pháp thu thập thông tin
4.1. Nguồn thông tin
4.2. Tổng quan các phương pháp thu thập thông tin
4.3. Phương pháp điều tra chọn mẫu
4.2. Phương pháp xây dựng bảng câu hỏi
Nội dung 5: Phương pháp xử lý thông tin
5.1. Phương pháp tổng hợp số liệu điều tra

5.2. Phương pháp phân tích thống kê mô tả
5.3. Phương pháp phân tích định tính
5.4. Phương pháp phân tích định lượng
5.5. Kiểm định giả thuyết
Nội dung 6: Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
6.1. Cấu trúc một báo cáo khoa học
6.2. Cách viết nội dung
6.3. Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu tham khảo
5. MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC

5.1 Mục tiêu chung
Sau khi học môn học này, sinh viên có thể :
- Hiểu được các khái niệm cơ bản về nghiên cứu khoa học
- Xác định được các vấn đề nghiên cứu
- Biết cách thu thập thông tin và xử lý số liệu trong nghiên cứu khoa học
- Biết cách trình bày một báo cáo khoa học
5.2 Mục tiêu cụ thể
5.2.1. Mục tiêu nhận thức
5.2.1.1 Về kiến thức
- Hiểu và vận dụng được kiến thức cần thiết để nhận dạng một vấn đề nghiên cứu.
- Hiểu và áp dụng được các phương pháp trong phân tích vấn đề nghiên cứu.
- Biết trình bày một báo cáo nghiên cứu khoa học.
5.2.1.2. Về kĩ năng
- Có kỹ năng phát hiện, thiết lập vấn đề nghiên cứu
- Có kỹ năng thu thập, phân tích, xử lý thông tin trong bài nghiên cứu và báo cáo kết
quả nghiên cứu.
5.2.1.3. Về thái độ
- Nhận thức được tầm quan trọng của môn học;
- Tự giác trong học tập và trung thực trong thi cử;
- Thực hiện nghiêm túc thời gian biểu, tham gia đầy đủ các buổi h ọc trên l ớp và các
bài tập tuần;
- Xây dựng và phát huy tối đa tinh thần tự học thông qua nghiên cứu sách giáo trình,
đọc thêm các tài liệu;
- Tham gia tích cực vào các hoạt động thực hành trên lớp.
5.3 Các mục tiêu khác
- Phát triển kĩ năng tự học thông qua tìm kiếm và khai thác thông tin qua các ngu ồn
khác nhau để phục vụ cho nhu cầu học tập môn học.
6. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT
Mục tiêu
Vấn

đề

Bậc 1
Nêu hoặc kể tên được

Bậc 2
Trình bày hoặc phân tích
được

Bậc 3
Vận dụng các kiến thức
về nghiên cứu và kiến

1A1. Định nghĩa khoa học.
1A2. Các khái niệm cơ bản
của nghiên cứu khoa học
1A3. Định nghĩa được
nghiên cứu định lượng,
nghiên cứu định tính.
1A4. Khái niệm phối hợp của
nghiên cứu định lượng và
nghiên cứu định tính
2A1. Hiểu được vấn đề
nghiên cứu; các bước cơ bản
để tiến hành một nghiên cứu
khoa học
2A2. Hiểu được mục tiêu

nghiên cứu
2A3. Định nghĩa được câu
hỏi nghiên cứu
2A4. Định nghĩa được giả
thuyết nghiên cứu
3.
3A1. Nắm được tổng quan về
Tổng tài liệu nghiên cứu
quan tài 3A2. Nắm được tầm quan
liệu
trọng của cơ sở lý luận và
nghiên thực tiễn của đề tài nghiên
cứu và cứu
xây
3A3. Định nghĩa về khung lý
dựng thuyết
khung 3A4. Định nghĩa về khung
lý
phân tích của đề tài
thuyêt
4.
4A1. Nắm được nguồn thông
Phương tin điều tra
pháp 4A2. Liệt kê được phương
thu
pháp thu thập thông tin như
thập phỏng vấn, quan sát, bảng
thông hỏi.
tin
4A3. Định nghĩa được

phương pháp điều tra chọn
mẫu
4A4. Định nghĩa được
phương pháp xây dựng bảng
câu hỏi
1.
Tổng
quan về
khoa
học và
nghiên
cứu
khoa
học
2.
Xác
định và
mô tả
vấn đề
nghiên
cứu

1B1. Phân biệt được
nghiên cứu định lương
1B2. Phân biệt được
nghiên cứu định tính
1B3. Phân biệt nghiên cứu
định tính, định lượng và
phối hợp

2B1. Biết cách xác định
vấn đề nghiên cứu
2B2. Biết đặt mục tiêu
nghiên cứu
2B3. Biết xác lập câu hỏi
nghiên cứu từ mục tiêu
nghiên cứu

3B1. Hiểu được ý nghĩa
của khung lý thuyết
3B2. Hiểu được ý nghĩa
của khung phân tích đề tài
3B3. Nắm được các bước
xây dựng khung lý thuyết
và khung phân tích của đề
tài

4B1. Nắm vững các
phương pháp thu thập
thông tin
4B2. Nắm được cách thức,
phương pháp điều tra chọn
mẫu
4B3. Nắm được quy trình
xây dựng bảng câu hỏi.
4B4. Nắm vững cách thức,
đặc điểm của bảng câu hỏi
điều tra

thức ngôn ngữ để
1C1. Nắm được các
hình thức tổ chức
nghiên cứu: định lượng,
định tính
1C2. Nắm được các quy
trình trong việc tiến
hành 1 nghiên cứu khoa
học
2C1. Thực hành đặt tên
đề tài nghiên cứu/ một
vấn đề nghiên cứu
2C2. Thực hành đặt
được mục tiêu nghiên
cứu một vấn đề cụ thể.
2C3. Thực hành xác lập
giả thuyết nghiên cứu và
viết đề cương nghiên
cứu
3C1. Thực hành xây
dựng khung lý thuyết
của đề tài
3C2. Thực hành xây
dựng khung phân tích
của đề tài

4C1. Thực hành phương
pháp điều tra chọn mẫu
của một đề tài nghiên cứu

cụ thể
4C2. Thực hành xây
dựng bảng câu hỏi điều
tra phục vụ mục đích
nghiên cứu

5.
Phương
pháp xử
lý thông
tin

5A1. Nhận thức được các
phương pháp xử lý thông tin
5A2. Hiểu được phương
pháp tổng hợp số liệu điều tra
5A3. Nắm được phương
pháp phân tích thống kê mô
tả
5A4. Nắm được phương
pháp phân tích định tính
5A5. Nắm được phương
pháp phân tích định lượng

5B1. Phân biệt được
phương pháp tổng hợp số
liệu điều tra và phương
pháp phân tích thống kê
mô tả

5B2. Phân biệt được
phương pháp phân tích
định lượng và phương
pháp phân tích định tính
5B3. Mô tả các bước trong
phương pháp phân tích
định tính và định lượng

5C1. Thực hành
phương pháp tổng hợp
số liêu
5C2. Thực hành phương
pháp phân tích thống kê
mô tả số liệu
5C3. Thực hành phương
pháp phân tích định
lượng
5C4. Thực hành phương
pháp phân tích định tính

6.
Trình
bày báo
cáo
nghiên
cứu
khoa
học

6A1. Nắm được cấu trúc một

báo cáo khoa học
6A2. Nắm được cách trình
bày một luận điểm khoa học
6A3. Nắm được ngôn ngữ
dùng trong báo caó khoa học
6A4. Nắm được trình bày
bảng biểu, dạng văn viết
trong báo cáo khoa học
6A5. Tìm hiểu về trích dẫn
khoa học

6B1. Trình bày được cấu
trúc một báo cáo khoa học
6B2. Trình bày được ngôn
ngữ dung trong một luận
điểm và báo cáo khoá học
6B3. Trình bày được cách
thức trích dẫn khoa học và
ghi tài liệu tham khảo

6C1. Thực hành viết
một báo cáo khoa học
đủ các phần
6C2. Thực hành trích
dẫn khoa học và tài liệu
tham khảo
6C3. Thực hành báo cáo
khoa học và trình bày
một luận điểm khoa học

7. TỔNG HỢP MỤC TIÊU
Mục tiêu
Bậc 1
Vấn đề
Vấn đề 1
4
Vấn đề 2
4
Vấn đề 3
4
Vấn đề 4
4
Vấn đề 5
4
Vấn đề 6
5
Tổng mục tiêu
25

Bậc 2

Bậc 3

Tổng

3
3
3
4
3

3
19

2
3
2
2
4
3
16

9
10
9
10
11
11
60

8. HỌC LIỆU
8.1. Học liệu bắt buộc
Ranjit Kumar, (2011). Research methodology- a step-by-step guide for beginners
rd
(3 edition): SAGE publications
8.2. Học liệu tham khảo
1. L.R. Gay, Research Methods, Florida International University (2006);
2. W.L. Newman, Social Research Methods, Prentice Hall, Inc (2006).

9. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY – HỌC
9.1. Lịch trình chung
Nội dung
(Vấn đề)

Tuần

Hình thức tổ chức dạy – học
Lên lớp
Lý thuyết
Bài tập
+ Thảo luận

Tự
học

1, 2

2, 3

5, 6

Tổng

KTĐG

BT cá nhân

BT nhóm

9.2. Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Nội dung 1, 2
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

1.1. Các khái niệm cơ bản về nghiên
Lý thuyết
2
Xem Ch1
c
ứ
u
khoa
h
ọ
c
và thực giờ TC
1.2. Các loại hình nghiên cứu khoa học - Meaning of research
hành
- Types of research
2

giờ 1.3. Nghiên cứu định lượng, nghiên
TC cứu định tính và phối hợp
1.4. Các hình thức tổ chức nghiên cứu

Xem Ch1
- Research approaches
- Research paradigms

2 giờ 1.5. Quy trình nghiên cứu.
TC 2.1. Xác định vấn đề nghiên cứu

Xem Ch2:
process

The

research

Xem Ch4: Formulating
research problem

Tuần 2: Nội dung 2, 3
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

Lý thuyết
2
2.2. Xác định mục tiêu nghiên cứu
và thực giờ TC 2.3. Xác lập câu hỏi nghiên cứu
hành
2.4. Xác lập giả thuyết nghiên cứu

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Xem
Ch5:
variables
Xem
Ch6:
hypothesis

Identifying
Constructing

2 giờ 2.5. Đặt tên đề tài nghiên cứu
Xem Ch13: Writing a research
TC 2.6. Viết đề cương nghiên cứu proposal
(research proposal)
2 giờ 3.1. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
Xem Ch3
TC 3.2. Xây dựng khung lý thuyết, khung - Reviewing the literature
phân tích của đề tài
Xem Ch7: The research design
Xem Ch8: Selecting a study
design
Tuần 3: Nội dung 4
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

4.1. Nguồn thông tin
Lý thuyết
2
và thực giờ TC 4.2. Tổng quan các phương pháp thu
hành
thập thông tin
2 giờ 4.3. Phương pháp điều tra chọn mẫu
TC

Xem

Xem Ch9: Selecting a method
of data colection

Xem Ch12: Selecting a
sample

2 giờ 4.4. Phương pháp xây dựng bảng câu Xem Ch12: collection of data
TC hỏi
through questionnaires
KTĐG

Kiểm tra BT cá nhân

Tuần 4: Nội dung 5
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

dạy-học
Lý
2
thuyết và giờ TC
thực
hành
2 giờ
TC

5.1. Phương pháp tổng hợp số liệu điều Xem Ch15: Processing data
tra
5.2. Phương pháp phân tích thống kê Xem Ch15: Processing data
mô tả

2 giờ 5.3. Phương pháp phân tích định tính
TC 5.4. Phương pháp phân tích định lượng

Xem Ch15: Processing data
Data
processing
quantitative studies

- Data processing in qualitative
studies
Tuần 5: Nội dung 5, 6
Hình thức Số giờ
tổ chức
TC
dạy-học

Nội dung chính

Lý
2
5.5. Kiểm định giả thuyết
thuyết và giờ TC 6.1. Cấu trúc một báo cáo khoa học
thực
hành
2 giờ 6.2. Cách viết nội dung
TC
2 giờ 6.3. Cách viết trích dẫn và ghi tài liệu
TC tham khảo

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

Xem Ch17
Writing a research report
Developing an outline
Xem Ch17:
Writing about a variable
Xem Ch17:

- Referencing
- Writing a bibliography

KTĐG

Kiểm tra BT học kỳ

10. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MÔN H ỌC
- Theo quy chế đào tạo hiện hành.
- Kết quả đánh giá môn học là thông tin được công khai cho sinh viên biết.
Ngoài ra, sinh viên được yêu cầu:
- Tham gia tích cực vào quá trình học thông qua việc chủ động đọc bài tr ước khi
đến lớp; tự tìm tòi, nghiên cứu các tài liệu liên quan đến n ội dung môn h ọc; ch ủ động
chia sẻ quan điểm trong các cuộc thảo luận; phát huy tinh th ần h ợp tác và giúp đỡ l ẫn
nhau trong quá trình làm việc nhóm.

- Chủ động trao đổi với giáo viên và bạn học để giải quyết các vấn đề phát sinh
trong quá trình làm thuyết trình nhóm và bài luận cuối kì, đảm bảo làm đúng các yêu cầu
được giáo viên đưa ra và nộp bài đúng hạn.
11. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
11.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện
- Qua bài kiểm tra cá nhân.
11.2. Đánh giá định kì

Hình
thức

Yêu cầu

Mục đích

Tỉ
Thời
trọng gian
điểm thực
hiện

SV đi học đầy đủ, đúng giờ và tham
gia tích cực vào quá trình học (đọc bài Đánh giá thái độ học
trước khi đến lớp, chủ động trong việc tập của sinh viên
thảo luận và tìm kiếm tài liệu…).

Tuần
1-5

Bài tập kiểm tra viết tại lớp về một
Đánh giá mức độ SV
nội dung đã học trong tiến hành
hiểu và vận dụng các
Bài tập
nghiên cứu khoa học như gồm: đặt tên kiến thức đã học
cá nhân
đề tài nghiên cứu; xây dựng mục tiêu;
đặt câu hỏi nghiên cứu

15%

Tuần
3

15%

Tuần
5

70%

Sau
khi
kết
thúc
môn
học

Tham
gia học
tập trên
lớp

Bài tập
nhóm
(Bài tập
học kỳ)

Bài tập
lớn
cuối kì

Sinh viên làm việc theo nhóm, viết
một đề xuất nghiên cứu về một nội
dung/ đề tài nghiên cứu khoa học do
giáo viên yêu cầu hoặc sinh viên đăng
kí và giáo viên duyệt
Sinh viên làm việc theo nhóm, được
yêu câù tiến hành một nghiên cứu
khoa học dựa trên đề xuất nghiên cứu
khoa học đã viết trước đó. Sinh viên
viết báo cáo khoa học của kết quả đề
tài nghiên cứu đó

Đánh giá mức độ
hiểu và vận dụng
kiến thức đã học để
một đề xuất nghiên
khoa học

Đánh giá mức độ SV
hiểu và vận dụng các
kiến thức đã học để tiến
hành nghiên c ứu khoa
học
Đánh giá tổng hợp các
kĩ năng nghiên cứu
khoa học của sinh viên

* Ghi chú: Điều kiện để sinh viên được viết bài luận cuối kì:

SV
các
viết
c ứu

+ SV tham gia từ 75% tổng số giờ lên lớp trở lên.
+ Đánh giá mức độ tham gia nhóm của các thành viên
.
11.3 Thông tin chi tiết về yêu cầu của bài tập lớn cuối kỳ
Yêu cầu
Sinh viên được yêu câù tiến hành một nghiên cứu khoa học dựa trên đề tài nghiên c ứu và
đề xuất nghiên cứu mà sinh viên đã được yêu cầu làm trước đó
Nội dung
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học: có thể lựa chọn từ danh mục đề tài do giáo
viên đưa ra hoặc các nhóm tự chọn đề tài và được giảng viên giảng dạy thông qua.
• Tiến hành nghiên cứu khoa học: Các thành viên trong nhóm tiến hành đầy đủ các
bước trong nghiên cứu khoa học gồm xây dựng mục tiêu, đặt câu hỏi nghiên cứu, t ổng
quan cơ sở lý luận và thực tiễn, xây dựng phương pháp thu thập thông tin, s ố li ệu; phân
tích số liệu; bàn luận kết quả, v.v.
• Viết báo cáo: Viết báo cáo khoa học trong vòng 800-1000 từ. Báo cáo trình bày
đầy đủ các phần cần thiết của một báo cáo khoa học theo đúng yêu cầu. Ngôn ngữ, v ăn
phong mang tính học thuật.
Ngôn ngữ sử dụng: Tiếng Anh