Tìm hiểu khả năng ghi nhớ của học sinh tiểu học

Lứa tuổi tiểu học là lứa tuổi cần được ba mẹ quan tâm nhiều nhất. Bởi trí nhớ của trẻ trong giai đoạn này cũng chưa hoàn thiện. Trong khi trí nhớ lại là khả năng vô cùng quan trọng với bất kì đứa trẻ nào. Vậy đâu là giải pháp giúp con rèn luyện trí nhớ phù hợp với lứa tuổi? Câu trả lời đó chính là Toán soroban. Đây là chương trình giúp trẻ phát triển và hoàn thiện những khả năng cần thiết để trưởng thành. 

Đặc điểm trí nhớ của trẻ tiểu học – Toán soroban! 

Do hoạt động của hệ thống tín hiệu thứ nhất ở học sinh lứa tuổi này chiếm ưu thế(vỏ bán cầu đại não dễ tiếp nhận những tín hiệu hình ảnh, màu sắc, đồ vật cụ thể), nên trí nhớ trực quan – hình tượng được phát triển hơn trí nhớ từ ngữ – logic. Các em nhớ và giữ gìn chính xác những sự vật, hình ảnh, hiện tượng cụ thể nhanh hơn và tốt hơn những định nghĩa, những lời giải thích dài dòng.

Học sinh lớp 1 và lớp 2 có khuynh hướng ghi nhớ máy móc

Bằng cách lặp đi lặp lại nhiều lần, có khi chưa hiểu những mối liên hệ, ý nghĩa của tài liệu học tập đó.

Cho nên, cũng dễ hiểu các em thường học thuộc lòng tài liệu học tập theo đúng từng câu, từng chữ mà không sắp xếp lại, sửa đổi lại, diễn đạt lại bằng lời lẽ của mình. Các em còn chưa biết tổ chức việc ghi nhớ có ý nghĩa ( hiểu nội dung, ý nghĩa của tài liệu khi học bài), chưa biết sử dụng sơ đồ lôgic và dựa vào các điểm tựa (ý chính) để ghi nhớ, chưa biết xây dựng dàn ý tài liệu cần ghi nhớ.

Dần dần cùng với quá trình học tập, ở học sinh các lớp cuối bậc tiểu học (lớp 4, lớp 5) hình thành và phát triển ghi nhớ có ý nghĩa, các em dần dần hiểu được những mối liên hệ có ý nghĩa bên trong các tài liệu cần ghi nhớ.

Cùng với việc hình thành các biện pháp ghi nhớ ý nghĩa và tự kiểm tra, trí nhớ chủ định của trẻ (giai đoạn cuối tuổi tiểu học) phát triển và mang lại hiệu quả trong học tập hơn là trí nhớ không chủ định.

Tuy nhiên, hiệu quả của việc ghi nhớ có chủ định còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như mức độ tích cực tập trung trí tuệ của các em, sức hấp dẫn của nội dung tài liệu, yếu tố tâm lý tình cảm hay hứng thú của các trẻ.

Khả năng ghi nhớ cũng giống như các khả năng khác của trẻ. Khả năng này hoàn toàn có thể rèn luyện. Điểm mấu chốt chính là phương pháp rèn luyện đúng cách.Toán soroban được coi là giải pháp tối ưu dành cho các bậc phụ huynh. Chúng ta hoàn toàn có cơ sở để khẳng định: Toán soroban chính là phương pháp  giúp trẻ cải thiện khả năng ghi nhớ hiệu quả.

Hiệu quả của chương trình Toán soroban được công nhận tại nhiều quốc gia trên thế giới

Toán soroban là phương pháp học được nhiều quốc gia trên thế giới áp dụng. Trong đó phải kể đến Nhật Bản – cái nôi của Toán soroban. Phương pháp này,  không chỉ  giúp trẻ nâng cao năng lực tính toán mà cả các kỹ năng cần thiết khác cũng được trau dồi. Chẳng hạn như khả năng ghi nhớ, tập trung, xử lý thông tin, tính toán, tưởng tượng… Hoàn toàn có cơ sở để khẳng định Toán soroban là khóa học giúp trẻ phát triển toàn diện.

Có thể chia Toán soroban thành 2 phương pháp. Phương pháp Toán soroban sự dụng bán cầu não trái và phương pháp soroban sử dụng bán cầu não phải. Trong phương pháp Toán soroban sử dụng não phải. Não phải sẽ ghi nhớ câu trả lời đã được xử lý. Thông tin này sẽ được lưu trữ trong bộ nhớ dài hạn dưới dạng hình ảnh trực quan. Từ đó rèn luyện khả năng ghi nhớ cho trẻ hiệu quả. Trong khi đó phương pháp Toán soroban sử dụng não trái lại là phương pháp ghi nhớ trong thời gian ngắn. Thích hợp cho các cuộc thi sử dụng trí nhớ ngắn hạn.

Như vậy, Toán soroban giúp trẻ tận dụng tối đa tiềm năng não phải để tính toán,. Từ đó giúp trẻ nâng cao khả năng ghi nhớ. Các nhà khoa học khuyến khích việc nên cho con tiếp cận sớm với Toán soroban. Để có thể tận dụng tối đa tiềm năng của não bộ.

Trong Toán soroban trẻ sẽ  phải làm việc với những con số từ đơn giản đến phức tạp. Điều này giúp trẻ nâng cao khả năng ghi nhớ. Từ đó giúp trẻ dễ dàng tiếp thu những kiến thức mới. Ngoài ra Toán soroban còn giúp trẻ phát triển khả năng kiên nhẫn và tính bền bỉ.