Bằng cách đăng ký, bạn đồng ý với Điều khoản sử dụng và Chính sách Bảo mật của chúng tôi.
Trắc nghiệm Sinh học 8 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người Bài giảng Sinh học 8 Bài 53: Hoạt động thần kinh cấp cao ở người Câu 1: Phương án nào dưới đây không thuộc vai trò của chữ viết và tiếng nói? A. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người trao đổi kinh nghiệm với nhau. B. Tiếng nói và chữ viết giúp các dân tộc trên thế giới giao lưu học hỏi lẫn nhau. C. Tiếng nói và chữ viết cùng là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao. D. Tiếng nói và chữ viết là yếu tố quyết định sự thành công của mỗi con người.
Đáp án: D Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là yếu tố quyết định sự thành công của mỗi con người không thuộc vai trò của tiếng nói và chữ viết. Câu 2: Điều nào dưới đây là không đúng? A. Phản xạ có điều kiện có thể hình thành ở trẻ em từ rất sớm. B. Trẻ càng lớn, số lượng phản xạ có điều kiện xuất hiện càng nhiều. C. Phản xạ không điều kiện khi nào lớn lên mới được hình thành. D. Bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra quá trình ức chế phản xạ.
Đáp án: C Giải thích: Phản xạ không điều kiện sinh ra đã có, tức là được hình thành từ khi mới sinh ra. Câu 3: Tiếng nói và chữ viết là? A. Tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao. B. Kết quả của sự khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật, hiện tượng. C. Là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. D. Cả 3 đáp án trên.
Đáp án: D Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao, là kết quả của sự khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật, hiện tượng, là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. Câu 4: Cùng là tín hiệu của sự vật nhưng thuộc hệ thống tín hiệu thứ 2 là? A. Thính giác và tiếng nói. B. Tiếng nói và chữ viết. C. Ngôn ngữ. D. Nghe, nói, đọc, viết.
Đáp án: B Giải thích: Tiếng nói và chữ viết cùng là tín hiệu của sự vật nhưng thuộc hệ thống tín hiệu thứ 2. Câu 5: Ở người, học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, các tập quán tốt, nếp sống văn hóa là kết quả của quá trình nào? A. Hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện. B. Hình thành và ức chế các phản xạ không điều kiện. C. Hình thành phản xạ có điều kiện. D. Ức chế các phản xạ không điều kiện.
Đáp án: A Giải thích: Ở người, học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, các tập quán tốt, nếp sống văn hóa chính là Kết quả của quá trình hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện. Câu 6: Nhờ có tiếng nói và chữ viết mà con người có thể thực hiện các hoạt động nào? A. Trao đổi kinh nghiệm với nhau. B. Giao lưu với các dân tộc trên thế giới. C. Học tập và rèn luyện dễ dàng hơn. D. Cả 3 đáp án trên.
Đáp án: D Giải thích: Tiếng nói và chữ viết giúp con người trao đổi kinh nghiệm với nhau, giao lưu với các dân tộc trên thế giới và cùng nhau học tập rèn luyện dễ dàng hơn. Câu 7: Phương án nào dưới đây không thuộc vai trò của chữ viết và tiếng nói? A. Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người trao đổi kinh nghiệm với nhau. B. Tiếng nói và chữ viết giúp các dân tộc trên thế giới giao lưu học hỏi lẫn nhau. C. Tiếng nói và chữ viết cùng là tín hiệu gây ra các phản xạ có điều kiện cấp cao. D. Tiếng nói và chữ viết là yếu tố quyết định sự thành công của mỗi con người.
Đáp án: D Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là yếu tố quyết định sự thành công của mỗi con người không thuộc vai trò của tiếng nói và chữ viết. Câu 8: Tiếng nói và chữ viết là cơ sở cho? A. Tư duy trừu tượng. B. Tư duy bằng khái niệm. C. Tư duy trừu tượng và tư duy bằng khái niệm. D. Khả năng khái quát hóa.
Đáp án: C Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là cơ sở cho tư duy trừu tượng và tư duy bằng khái niệm. Câu 9: Điền từ còn thiếu: “Sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện ở người là hai quá trình … quan hệ mật thiết với nhau.” A. Thuận nghịch. C. Đối lập. B. Song song. D. Khác nhau.
Đáp án: A Giải thích: Sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện ở người là hai quá trình thuận nghịch quan hệ mật thiết với nhau. Câu 10: Đâu là ví dụ chứng minh phản xạ có điều kiện đã được hình thành từ khi còn nhỏ? A. Nghe tiếng hát ru sẽ ngủ. B. Nhận ra mẹ từ mùi sữa mẹ. C. Dần phân biệt được người lạ với người quen. D. Cả 3 đáp án trên.
Đáp án: D Giải thích: Ví dụ chứng minh phản xạ có điều kiện đã được hình thành từ khi còn nhỏ: nghe tiếng hát ru sẽ ngủ, nhận ra mẹ từ mùi sữa mẹ, dần phân biệt được người lạ với người quen. Câu 11: Ở người, sự học tập, rèn luyện, xây dựng hay thay đổi các thói quen là kết quả của quá trình nào? A. Quá trình hình thành các phản xạ không điều kiện. B. Quá trình hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện. C. Quá trình hình thành và ức chế các phản xạ không điều kiện. D. Quá trình ức chế các phản xạ có điều kiện.
Đáp án: B Giải thích: Ở người, học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, tập quán, nếp sống tốt chính là sự kết hợp của 2 quá trình hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện. Câu 12: Sự hình thành các phản xạ có điều kiện có thể mang lại kết quả nào sau đây? A. Giúp con người thích nghi với môi trường sống mới B. Giúp trẻ phân biệt được người quen với người lạ C. Giúp hình thành nếp sống văn hóa D. Tất cả các phương án còn lại
Đáp án: D Giải thích:
Sự hình thành các phản xạ có điều kiện có thể: - Giúp con người thích nghi với môi trường sống mới - Giúp trẻ phân biệt được người quen với người lạ - Giúp hình thành nếp sống văn hóa Câu 13: Phản xạ nào dưới đây không có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai? A. Cười như nắc nẻ khi đọc truyện tiếu lâm B. Nhanh chóng ổn định chỗ ngồi khi nghe lớp trưởng la lớn “Thầy giám hiệu đang tới” C. Sụt sùi khóc khi nghe kể về một câu chuyện cảm động D. Rơm rớm nước mắt khi nhìn thấy một người ăn mày
Đáp án: D Giải thích: Rơm rớm nước mắt khi nhìn thấy một người ăn mày là phản xạ không có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai (tiếng nói và chữ viết). Câu 14: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu sau : Tiếng nói và chữ viết là … để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. A. phương tiện C. nền tảng B. cơ sở D. mục đích
Đáp án: A Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. Câu 15: Tiếng nói và chữ viết được gộp chung thành? A. giáo dục. B. văn hóa. C. ngôn ngữ. D. xã hội.
Đáp án: C Giải thích: Tiếng nói và chữ viết được gộp chung thành ngôn ngữ. Câu 16: Khả năng tư duy trừu tượng chỉ có ở đối tượng nào trong sinh giới? A. Con người B. Thú có túi C. Động vật có xương sống D. Động vật linh trưởng
Đáp án: A Giải thích: Khả năng tư duy trừu tượng chỉ có ở con người. Câu 17: Tiếng nói và chữ viết là kết quả của quá trình nào dưới đây ? A. Cụ thể hóa và khái quát hóa các sự vật B. Cụ thể hóa và phân tích các sự vật, hiện tượng C. Khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật D. Cụ thể hóa và trừu tượng hóa các sự vật
Đáp án: C Giải thích: Tiếng nói và chữ viết là kết quả của quá trình khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật. Câu 18: Điều nào dưới đây là không đúng? A. Phản xạ có điều kiện có thể hình thành ở trẻ em từ rất sớm. B. Trẻ càng lớn, số lượng phản xạ có điều kiện xuất hiện càng nhiều. C. Phản xạ không điều kiện khi nào lớn lên mới được hình thành. D. Bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra quá trình ức chế phản xạ.
Đáp án: C Giải thích: Phản xạ không điều kiện sinh ra đã có, tức là được hình thành từ khi mới sinh ra. Câu 19: Ví dụ nào dưới đây có sự tham gia của hệ thống tin hiệu thứ 2? A. Thí nghiệm của Paplop. B. Chạy nhanh bị toát mồ hôi. C. Tiết nước bọt khi ăn chanh. D. Tiết nước bọt khi nghe đến chữ “chanh”.
Đáp án: D Giải thích: Tiết nước bọt khi nghe đến chữ “chanh” vì khi nghe ta liên tưởng đến bị chua của nó nếu đã từng ăn. Câu 20: Ví dụ nào cho thấy một phản xạ đã bị ức chế? A. Bạn A đưa tay phơi áo nhưng không tới nên phải kiễng chân lên để phơi áo. B. Bạn B luôn tự giác làm bài tập về nhà khi đồng hồ chỉ 7 giờ tối. C. Bạn C luôn thức dậy vào 6 giờ sáng nhưng khi học online ở nhà đến 7 giờ sáng mới dậy. D. Bạn D sang nhà rủ bạn E đi chơi nhưng bạn E có khách tới chơi nên bạn D phải quay về.
Đáp án: C Giải thích: Bạn C luôn dậy vào 6h sáng khi đi học bình thường nhưng vì chuyển sang học online nên bạn không cần thức dậy sớm để chuẩn bị đi đến trường nữa nên bạn dần quen với việc thức dậy vào 7h. Điều này cho thấy phản xạ có điều kiện “thức dậy vào 6 giờ sáng” để đi học của bạn C đã bị ức chế và thay thế bằng phản xạ có điều kiện khác “thức dậy vào lúc 7 giờ sáng”. Câu 21. Ở người, sự học tập, rèn luyện, xây dựng hay thay đổi các thói quen là kết quả của A. quá trình hình thành các phản xạ không điều kiện. B. quá trình hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện. C. quá trình hình thành và ức chế các phản xạ không điều kiện. D. quá trình ức chế các phản xạ có điều kiện. Câu 22. Hệ thống tín hiệu thứ hai của sự vật bao gồm những yếu tố nào? A. Tiếng nói và chữ viết B. Thị giác và thính giác C. Âm thanh và hành động D. Màu sắc và hình dáng Câu 23. Phản xạ nào dưới đây có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai? A. Chảy nước miếng khi có ai đó nhắc đến từ “me” B. Bỏ chạy khi có báo động cháy C. Nổi gai ốc khi đi qua nghĩa địa D. Dừng lại trước ngã tư khi nhìn thấy đèn tín hiệu màu đỏ bật sáng Câu 24. Phản xạ nào dưới đây không có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai? A. Cười như nắc nẻ khi đọc truyện tiếu lâm B. Nhanh chóng ổn định chỗ ngồi khi nghe lớp trưởng la lớn “Thầy giám hiệu đang tới” C. Sụt sùi khóc khi nghe kể về một câu chuyện cảm động D. Rơm rớm nước mắt khi nhìn thấy một người ăn mày Câu 25. Tiếng nói và chữ viết là cơ sở của A. ngôn ngữ. B. tư duy. C. trí nhớ. D. phản xạ không điều kiện. Câu 26. Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu sau: Tiếng nói và chữ viết là … để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau. A. phương tiện B. cơ sở C. nền tảng D. mục đích Câu 27. Tiếng nói và chữ viết được gộp chung thành A. giáo dục. B. văn hóa. C. ngôn ngữ. D. xã hội. Câu 28. Khả năng tư duy trừu tượng chỉ có ở đối tượng nào trong sinh giới? A. Con người B. Động vật linh trưởng C. Động vật có xương sống D. Thú có túi Câu 29. Tiếng nói và chữ viết là kết quả của quá trình nào dưới đây? A. Cụ thể hóa và khái quát hóa các sự vật B. Cụ thể hóa và phân tích các sự vật, hiện tượng C. Khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật D. Cụ thể hóa và trừu tượng hóa các sự vật Câu 30. Sự hình thành các phản xạ có điều kiện có thể mang lại kết quả nào sau đây? A. Tất cả các phương án còn lại B. Giúp trẻ phân biệt được người quen với người lạ C. Giúp hình thành nếp sống văn hóa D. Giúp con người thích nghi với môi trường sống mới Các câu hỏi trắc nghiệm Sinh học lớp 8 có đáp án, chọn lọc khác: Trắc nghiệm Bài 54: Vệ sinh hệ thần kinh có đáp án Trắc nghiệm Bài 55: Giới thiệu chung hệ nội tiết có đáp án Trắc nghiệm Bài 56: Tuyến yên, tuyến giáp có đáp án Trắc nghiệm Bài 57: Tuyến tụy và tuyến trên thận có đáp án Trắc nghiệm Bài 58: Tuyến sinh dục có đáp án |
