Đó chính là nguồn cảm hứng để tôi tiếp tục đam mê, tìm tòi, nghiên cứu thêm nhiều sản phẩm hữu ích. Em Nguyễn Thanh Phong, học sinh lớp 9A2, Trường THCS Long Tây, huyện Châu Thành A, lần đầu tiên tham gia phong trào sáng tạo đã đạt nhiều kết quả xuất sắc Tại lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên, Nhi đồng toàn quốc lần thứ 18 năm 2022, Nguyễn Thành Phong (bìa trái) được tặng bằng khen Khi Phong ra Hà Nội vào những ngày cuối tháng 11 để tham gia lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên, Nhi đồng toàn quốc lần thứ 18, Phong đã có một kỷ niệm khó quên mà sau này Phong đã chia sẻ. Lần đầu tiên Phong tham gia nhóm nghiên cứu khoa học của trường cách đây hơn một năm, Phong chưa bao giờ tưởng tượng được tác phẩm đầu tay của mình lại đoạt giải cao tại Cuộc thi Sáng tạo Thanh thiếu niên, Nhi đồng cấp tỉnh lần thứ II. Thiết Bị Hỗ Trợ Hay Môn Đo Lường Khoa Học Tự Nhiên 6 là sản phẩm của Phong được em ấp ủ và tạo ra trong giai đoạn cách ly xã hội do dịch Covid-19 kéo dài vào cuối năm 2021 khi tất cả học sinh buộc phải học trực tuyến tại nhà với . Phong tiết lộ: “Hồi đó mình có đứa em họ học lớp 6. Em nghĩ cần phải tạo ra một thiết bị để có thể luyện tập ở bất cứ đâu thuận tiện hơn vì em học các môn khoa học tự nhiên trên mạng nhưng không thực hành được nên mỗi lần muốn luyện tập lại phải chạy đến trường. Ý tưởng đã được trình bày với giáo viên của trường, cô. Nguyễn Trần Kim Phúc, người đã hỗ trợ và giúp đỡ nghiên cứu sản phẩm. Ngoài sự hướng dẫn của thầy cô, khi về nhà em còn tranh thủ nghiên cứu, tìm hiểu thêm qua mạng, qua sách, báo. Phong cũng gặp rất nhiều thử thách và bỡ ngỡ trong những ngày đầu làm quen với công việc thiết kế, lập trình và lắp ráp sản phẩm nhưng anh đã quyết tâm vượt qua những thử thách đó. Nhờ đó, tôi đã có thêm kiến thức và tinh chỉnh sản phẩm theo ý muốn của mình Phép đo các đại lượng cơ bản trong chương trình Khoa học Tự nhiên 6, chẳng hạn như khối lượng, được thực hiện nhờ "Thiết bị hỗ trợ tốt chuyên đề đo lường Khoa học Tự nhiên 6" của Phong sử dụng công nghệ vi điều khiển. Thiết bị có thể cài đặt thông số để đưa ra cảnh báo cho quá trình xét nghiệm ngoài ra còn được lập trình để phân tích dữ liệu và hiển thị kết quả trên màn hình LCD Thiết bị "Thiết bị hỗ trợ tốt chuyên đề đo lường Khoa học tự nhiên 6" cho phép học sinh thực hành đo bằng các kỹ thuật hiện đại hơn nếu SGK hiện hành chỉ giới thiệu các dụng cụ đo truyền thống. Sản phẩm hỗ trợ học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 6 tiếp thu kiến thức khoa học tự nhiên một cách trực quan và hiệu quả nhờ kích thước nhỏ gọn, giá thành rẻ, dễ sử dụng và đa chức năng. Ban giám khảo Hội thi Sáng tạo Thanh thiếu niên nhi đồng đều cho sản phẩm điểm cao và những giải thưởng xứng đáng Để bước vào cuộc thi và cuộc thi năm nay, Nguyễn Thành Phong hiện đang theo đuổi và tìm tòi những sản phẩm sáng tạo mới Đối với Phong, người nhiều năm liền là học sinh giỏi và cũng đạt thành tích trong phong trào sáng tác, những thành tích đạt được là nguồn động lực to lớn cho những nỗ lực học tập và nghiên cứu sắp tới của Phong. Tuy theo đuổi nhiều mục tiêu cùng lúc nhưng Phong luôn cố gắng học trên lớp, học từ thầy cô, bạn bè và tự học, bổ sung kiến thức ở nhà. Hiện tại, Phong vừa tham gia học tập trong đội tuyển học sinh giỏi môn Toán của trường, vừa tiếp tục ấp ủ, nghiên cứu những sản phẩm sáng tạo mới để tham gia cuộc thi, cuộc thi năm nay Cô giáo trường THCS Long Tây. Nguyễn Trần Kim Phúc nói. “Thời gian đầu đi học, Phong còn nhiều bỡ ngỡ vì là học sinh ở vùng nông thôn, ít được tiếp cận với các sản phẩm sáng tạo, nhưng khi được cô giao nhiệm vụ về nhà tìm hiểu thêm, em rất tự giác và chủ động. Tôi ngày càng trở nên ổn định hơn nhờ tạo ra sản phẩm và cạnh tranh, và giờ đây tôi có thể hoàn thành nhiều nhiệm vụ một cách độc lập và chia sẻ chúng với bạn bè và các thành viên khác trong nhóm nghiên cứu của trường Ở lớp 9, học sinh khám phá chủ đề về bản sắc và học tập thông qua nhiều lăng kính kỷ luật khác nhau, đặt các câu hỏi như Tôi là ai? mở chuyên sâuID 110 - Làm Thế Nào Để Tôi Học Tốt Nhất?
Trong lớp học kéo dài ba tuần này, học sinh tập trung vào ba chủ đề chính được thiết kế để hỗ trợ sự thành công trong học tập, xã hội và cảm xúc của các em tại The Downtown School. Phát triển Bản sắc, Đa dạng Thần kinh và Học tập, và văn hóa Trường học Downtown. Theo tiêu chí phát triển bản sắc, học sinh kiểm tra hệ thống niềm tin của chính họ và những thành kiến liên quan đến bản sắc mới nổi của họ và họ cùng xây dựng một không gian an toàn để dựa vào sự khó chịu khi họ hiểu hơn về bản thân và những người khác. Sự tập trung của chúng tôi vào Đa dạng thần kinh và Học tập đưa học sinh đi sâu vào những điểm mạnh và thách thức học tập của chính họ, đồng thời giúp họ xác định việc có những cách hiểu và xử lý khác nhau là tài sản cho tư duy đa dạng trong một cộng đồng hòa nhập như thế nào. Khi chúng tôi tập trung vào văn hóa Trường học Downtown, học sinh hiểu rõ hơn về ngôi trường mới của mình, chú trọng vào việc tạo cảm giác an toàn và cộng đồng trong nhóm lớp chín, cũng như các chiến lược để nâng cao cộng đồng của chúng ta và phát triển khả năng lãnh đạo của chính học sinh . Chuyên sâu này dựa trên dự án, bao gồm nhiều hình thức học tập khác nhau (bài đọc, thảo luận, đa phương tiện và dự án nghệ thuật) và có sự tham gia của các diễn giả khách mời từ thành phố và tập thể sinh viên của chúng tôi. Trong suốt khóa học, sinh viên học tất cả các hệ thống và thực hành để hỗ trợ việc học của họ. Canvas, nền tảng trực tuyến của chúng tôi được sử dụng trong tất cả các lớp học; Tiếng AnhE 100 - Giới thiệu về Sáng tác và Văn học
Khóa học này phục vụ như là một giới thiệu về văn học và thành phần. Học sinh khám phá chủ đề hình thành bản sắc thông qua các câu chuyện kể về tuổi trưởng thành được chọn lọc từ văn học đa sắc tộc và thế giới. Các văn bản trong khóa học bao gồm các truyện ngắn từ khắp nơi trên thế giới, Romeo và Juliet của Shakespeare, Tiểu quốc của Gaël Faye, In the Time of the Butterflies của Julia Alvarez, Siddhartha của Hermann Hesse, American Born Chinese của Gene Luen Yang, Maus của Art Spiegelman và Sự thật hoàn toàn của Sherman Alexie . Học sinh viết các văn bản sáng tạo, cá nhân và phân tích, tập trung vào bài luận năm đoạn. Họ cũng học các khái niệm ngữ pháp quan trọng và trau dồi vốn từ vựng của họ. Lịch sử & Khoa học xã hộiH 100 - Lịch sử thế giới
Khóa học theo chủ đề này giúp sinh viên liên hệ kinh nghiệm và bản sắc của chính họ với bối cảnh toàn cầu. Nghiên cứu các hệ thống toàn cầu (thương mại, truyền thông, công nghệ, văn hóa, hệ tư tưởng, tôn giáo), học sinh tìm hiểu về ý nghĩa của nền văn minh, hệ thống quản trị và quyền lực cũng như các biểu hiện của quyền công dân. Tại mỗi thời điểm, chúng hoạt động để kết nối trải nghiệm của các cá nhân với các mô hình và quy mô của các xu hướng và tương tác toàn cầu. Khóa học bao gồm nhiều khu vực và thời điểm lịch sử, giúp sinh viên có cái nhìn bao quát về nội dung cũng như hiểu biết về các xu hướng và mô hình của nền văn minh nhân loại. Thông qua các hoạt động và dự án có cấu trúc, học sinh phát triển kỹ năng viết, nói trước đám đông, soạn thảo và thuyết trình, tranh luận, diễn ngôn dân sự và tham gia học thuật môn ToánM 100 - Hình học
Khóa học Hình học vừa là một cái nhìn toàn diện về nghiên cứu các khái niệm hình học vừa là một ứng dụng chuyên sâu của những ý tưởng này. Học sinh học các yếu tố của hình học (đường thẳng song song và vuông góc, các cặp góc đặc biệt, tam giác, tứ giác, đa giác, hình tròn, lượng giác, đồng dạng và đồng dạng) và ghép nối chúng với xác suất, mã hóa và nghệ thuật. Ngoài ra, thông qua học tập trải nghiệm dựa trên dự án và City-as-Lab, học sinh được tiếp xúc với các ứng dụng tư duy toán học trong thế giới thực, bao gồm vô số ứng dụng của nó dọc theo các chủ đề trọng tâm của hình học. Khóa học sử dụng các dự án trải nghiệm trong mỗi đơn vị, đánh giá dựa trên kỹ năng sau mỗi đơn vị và đánh giá dựa trên kỹ năng toàn diện để cung cấp cho sinh viên phản hồi về việc nắm vững nội dung. Các bộ vấn đề được thiết kế để củng cố kỹ năng học tập, quản lý thời gian và giải quyết vấn đề, cũng như sự kiên trì của học sinh và các thói quen tư duy trưởng thành khác Khoa họcS 100 - Sinh học
Khóa học sinh học nhập môn này cung cấp cho học sinh cơ hội học cách suy nghĩ như một nhà khoa học. Họ học cách thu thập, phân tích và giải thích thông tin, cũng như truyền đạt hiệu quả các khái niệm khoa học. Các cuộc thảo luận tập trung vào học sinh, các hoạt động khám phá và bài tập trong phòng thí nghiệm được thiết kế để nâng cao kiến thức khoa học. Học sinh khám phá nhiều khái niệm sinh học với các kết nối rõ ràng, trong thế giới thực, với sự tiến hóa và biểu hiện gen đóng vai trò là chủ đề thống nhất trong suốt khóa học. Các chủ đề khác được khám phá bao gồm sinh thái học, Mendelian và di truyền quần thể, sinh học phân tử, cấu trúc và chức năng tế bào. người Tây Ban NhaL 100 - Cuộc Sống Của Bạn
Khóa học này giới thiệu cho học sinh những kiến thức cơ bản về tiếng Tây Ban Nha bằng cách khám phá các chủ đề mà thanh thiếu niên quan tâm, bao gồm gia đình, tình bạn, cuộc sống học đường và văn hóa giới trẻ. Học sinh phát triển kiến thức văn hóa bằng cách kiểm tra trải nghiệm của chính mình và trình bày nó với bạn bè bằng tiếng Tây Ban Nha, và bằng cách so sánh trải nghiệm của họ với trải nghiệm của thanh niên trên khắp thế giới nói tiếng Tây Ban Nha. Trong lớp, học sinh chủ yếu nói khi học từ vựng và ngữ pháp thông qua các dự án như lịch sử gia đình, video công thức và trình diễn thời trang. Học sinh phát triển kỹ năng đọc, viết, nghe và nói tiếng Tây Ban Nha. Kết thúc chuyên sâu. Sức khỏe & Sức khỏeW 120 - Sức khỏe và Sức khỏe
Chuyên sâu kéo dài ba tuần này hoàn thiện chủ đề nhận dạng và học tập bằng cách trao quyền cho học sinh khỏe mạnh, an toàn và năng động. Khóa học tích hợp các hoạt động thể dục (đạp xe, đi bộ đường dài, đi bộ, yoga, v.v. ) với hướng dẫn về sức khỏe và thể chất, đồng thời bao gồm các diễn giả khách mời và các chuyến đi thực địa. Phần đầu tiên của hai phần này tập trung chuyên sâu vào sự phát triển thể chất, bao gồm giải phẫu cơ bản, các thành phần liên quan đến sức khỏe của thể dục và dinh dưỡng. Phần thứ hai đề cập đến sự phát triển cá nhân và xã hội, bao gồm khám phá bản sắc, sức khỏe cảm xúc, các mối quan hệ lành mạnh, sức khỏe tình dục và giáo dục về chất.
Sáng tạo trong lớp học nghĩa là gì?
Tư duy sáng tạo trong lớp học thay đổi cách học sinh tiếp cận vấn đề . Nó cho phép họ suy nghĩ vượt trội, thử nghiệm và đưa ra những cách sáng tạo để tìm ra giải pháp cho các vấn đề khác nhau. Cải thiện kỹ năng giao tiếp. Một lớp học nuôi dưỡng sự sáng tạo giúp cải thiện kỹ năng giao tiếp của học sinh.
Vai trò của giáo viên trong việc nâng cao tính sáng tạo là gì?
Tạo cơ hội tương tác giữa các học sinh để bắt đầu thái độ giải quyết vấn đề . Cung cấp cho họ rất nhiều cơ hội để thực hành thực địa. Thỉnh thoảng tổ chức thảo luận bàn tròn về các chủ đề thú vị. Cho phép sinh viên tạo một số câu hỏi cho kỳ thi sắp tới của họ.
Tại sao điều quan trọng là phải sáng tạo trong trường học?
Sáng tạo có ở khắp mọi nơi, không chỉ trong các trò chơi và hoạt động ngoại khóa thời thơ ấu. Nó liên quan đến tất cả các giác quan của bạn và tạo ra kiến thức mới chưa từng tồn tại trước đây. Học sinh ở mọi lứa tuổi cần học bằng cách sáng tạo - việc này giúp tổng hợp thông tin và mang lại niềm vui cũng như ý nghĩa cho trải nghiệm giáo dục của họ .
Sự sáng tạo trông như thế nào trong lớp học?
Như một trong những giáo viên của chúng tôi đã nói “[Sáng tạo là] khi một học sinh hoặc một nhóm xem xét điều gì đó mới hoặc theo một cách mới hoặc tiếp cận điều gì đó theo cách khác . ” Sáng tạo làm cho nghệ thuật, âm nhạc, phát minh, kể chuyện và giải quyết vấn đề trở nên khả thi. .” Creativity makes possible art, music, invention, storytelling, and problem solving.
|
