Self-disciplined là gì

Finally: great entrepreneurs have incredible self-discipline. Mark Zuckerberg committing to study Mandarin Chinese is an act of self-discipline. He was already a billionaire, had already arrived. He sought for higher goals and more meaning, not just the exercise of power. Morningstar founder, Joe Mansueto, is a relentless student of success, consciously designing his path from startup in a two-bedroom apartment to world-spanning financial publishing powerhouse with 4,600 employees. His design for his own progress included an intense, ongoing study of how successful companies grow, change and adapt to their increasing challenges. He read and studied to learn how to grow an organization and even more importantly how to avoid the pitfalls that trip up so many companies. He formed a board of directors years before going public – an act of self-discipline most private company owners are reluctant to take on at any point.

Cuối cùng: các doanh nhân lớn có kỷ luật tự rèn luyện trí óc đáng kinh ngạc. Mark Zuckerberg cam kết học tiếng Quan Thoại là một hành động tự rèn trí óc. Anh ấy đã là một tỷ phú, đã đạt được. Anh đã tìm kiếm mục đích cao hơn và ý nghĩa hơn, không chỉ là việc sử dụng quyền lực. Sáng lập viên Morningstar, Joe Mansueto, là một sinh viên thành công không ngừng nghỉ, thiết kế một cách có ý thức đường đi của mình từ khi khởi nghiệp trong một căn hộ 2 phòng ngủ đến nhà máy xuất bản tài chính toàn cầu với 4.600 nhân viên. Thiết kế cho sự tiến bộ của riêng ông bao gồm một nghiên cứu đầy nhiệt huyết vẫn đang được thực hiện về việc các công ty phát triển như thế nào, thay đổi và thích ứng với những thách thức ngày càng tăng của họ ra sao. Ông đọc và nghiên cứu để học cách phát triển một tổ chức và thậm chí quan trọng hơn nữa là làm thế nào để tránh những cạm bẫy đã làm cho rất nhiều công ty "bước hụt chân". Ông đã thành lập một ban giám đốc nhiều năm trước khi công khai - một hành động tự đưa mình vào khuôn khổ mà hầu hết các chủ sở hữu công ty tư nhân không muốn tiếp nhận bất cứ điểm nào.

If we subject the above skills to analysis, self-discipline skills can be grouped into six categories: self-control, self-responsibility, self-reliance, cooperation, empathy, and problem solving, all of which are necessary for preschool children to be self-disciplined.

Nếu chúng ta phân tích các kỹ năng trên để phân tích, các kỹ năng 'tự kỷ luật' có thể được nhóm thành sáu loại: tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự lập, hợp tác, đồng cảm và giải quyết vấn đề, tất cả đều cần thiết cho trẻ mẫu giáo rèn luyện tính kỷ luật.

Real adulthood is the result of three qualities: self-responsibility, self-discipline, and self-reliance

Sự trưởng thành thực sự là thành quả của của ba phẩm chất: tự chịu trách nhiệm, tự giác và tự lập

The process of decision making helps children learn self-control, self-discipline and self-responsibility

Quá trình ra quyết định giúp trẻ học cách tự chủ, tự giác và tự chịu trách nhiệm

The arts create opportunities for students to explore their talents and build their confidence. Getting up on a stage and singing or taking on a character that differs completely from one’s own character gives the learner a chance to step outside their comfort zone and try new things in other areas of their lives. By engaging the learner in this process, the learner develops a measure of self-esteem, self-discipline, cooperation, and self-motivation, which sparks ingenuity and inventiveness.

Nghệ thuật tạo cơ hội cho học sinh khám phá tài năng và xây dựng niềm tin cho họ. Khơi dậy trên sân khấu và ca hát hoặc tham gia vào một nhân vật hoàn toàn khác với tính cách của chính họ sẽ giúp người học có cơ hội bước ra ngoài vùng an toàn của mình và thử những điều mới ở các lĩnh vực khác trong cuộc sống của họ. Khuyến khích người học vào quá trình này, người học sẽ phát triển chừng mực về lòng tự trọng, tự kỷ luật, hợp tác, và năng động, sẽ tạo ra sự khéo léo và sáng tạo.

Unlike other subjects, the arts require learners to convey meaning through the use of movements, symbols, visuals and sounds as well and these create room for self-expression. The students learn innovation, creativity, focus, self-discipline, as well how to express themselves and communicate using multi-literacies. They also learn how to get in touch with their own feelings and those of others.

Không giống như các môn học khác, nghệ thuật đòi hỏi người học phải chuyển tải ý nghĩa thông qua việc sử dụng các chuyển động, biểu tượng, hình ảnh cũng như là âm thanh và những điều này tạo ra nơi để tự thể hiện. Các học sinh học sự đổi mới, sáng tạo, tập trung, tự kỷ luật, cũng như cách thể hiện bản thân và giao tiếp bằng cách sử dụng đa ngôn ngữ. Họ cũng học cách liên kết với cảm xúc của chính họ và của những người khác.

self-discipline

tinh thần tự giác

promote self-discipline (collocation)

tăng tính tự giác (cụm từ thường đi với nhau)

We practise self-discipline

Chúng tôi áp dụng kỷ luật tự quản

Dieting demands self-discipline.

Ăn kiêng đòi hỏi phải có kỷ luật tự giác.

Expectations of self - efficacy determine whether an individual will be able to exhibit coping behavior and how long effort will be sustained in the face of obstacles. Individuals who have high self - efficacy will exert sufficient effort that, if well executed, leads to successful outcomes, whereas those with low self - efficacy are likely to cease effort early and fail. Psychologists have studied self - efficacy from several perspectives, noting various paths in the development of self - efficacy; the dynamics of self - efficacy, and lack thereof, in many different settings; interactions between self - efficacy and self - concept; and habits of attribution that contribute to, or detract from, self - efficacy.

Kỳ vọng về năng lực bản thân xác định liệu một cá nhân sẽ có thể thể hiện hành vi đối phó và nỗ lực kéo dài bao lâu khi đối mặt với trở ngại.Những cá nhân tự tin vào năng lực bản thân cao sẽ nỗ lực hết sức, nếu thực hiện tốt sẽ dẫn đến kết quả thành công, trong khi những người có sự tự tin vào năng lực bản thân thấp có thể ngừng nỗ lực sớm và thất bại.Các nhà tâm lý học đã nghiên cứu sự tự tin vào năng lực bản thân từ một số quan điểm, chú ý đến nhiều con đường khác nhau trong việc phát triển sự tự tin vào năng lực bản thân; sự năng động của tính tự tin vào năng lực bản thân, và thiếu nó, trong nhiều trường hợp khác nhau; tương tác giữa sự tự tin vào năng lực bản thân với quan niệm về bản thân; thói quen quy kết hay làm giảm sự tự tin vào năng lực bản thân.

Self - efficacy as part of core self - evaluations Timothy A. Judge et al. (2002) has argued that the concepts of locus of control, neuroticism, generalized self - efficacy (which differs from Bandura's theory of self - efficacy) and self - esteem are so strongly correlated and exhibit such a high degree of theoretical overlap that they are actually aspects of the same higher order construct, which he calls core self - evaluations.

Tự tin về năng lực bản thânlà một phần của việc tự đánh giá bản chất Timothy A. Judge et al, (2002) đã lập luận rằng các khái niệm về vị trí kiểm soát, thần kinh học, tính tự tin về năng lực bản thân tổng quát (khác với lý thuyết tự tin về năng lực bản thân của Bandura) và lòng tự trọng là tương quan chặt chẽ và thể hiện mức độ chồng chéo lý thuyết cao như vậy thực sự là các khía cạnh của cùng một cấu trúc bậc cao hơn, mà ông gọi là tự đánh giá bản chất.

And you move from a discipline of engineering, you move from a discipline of chemistry, into a discipline of biology.

Và bạn bỏ những khuôn phép về kĩ thuật, bỏ đi quy luật hoá học, để đến với phạm trù sinh học.

The qualities of the Silent Warrior are Self Realization, Self-Responsibility, Self-Reliance, Self-Control and above all Self-Love.

Phẩm chất của một Chiến bin thầm lặng là Sự tự giác, Tự chịu trách nhiệm, Tự lập, Tự chủ và trên tất cả là sự Yêu chính bản thân mình

As the demands of content instruction increase, so do literacy demands in both reading and writing. Students are expected to read and write across various genres and disciplines. Skilled writers employ different types of strategies to help navigate the writing process. Skilled writers learn to be self-directed and goal-oriented. Good writers employ self-regulation strategies that help them to plan, organize, and revise their own work independently. Self-regulation strategies include goal setting, self-instruction, and self-monitoring. Good writers are aware of and able to compose various text genres, such as narrative, persuasive, and descriptive essays.

Khi nhu cầu về nội dung hướng dẫn tăng lên, thì nhu cầu trong việc đọc và viết cũng tăng lên. Học sinh phải đọc và viết nhiều thể loại và môn học khác nhau. Những người viết điêu luyện sử dụng các loại chiến lược khác nhau để giúp điều hướng quá trình viết. Những người viết có tay nghề cao học cách để có thể tự định hướng và xác định mục tiêu. Người viết tốt áp dụng các chiến lược tự điều chỉnh để giúp họ lập kế hoạch, tổ chức và điều chỉnh công việc của mình một cách độc lập. Chiến lược tự điều chỉnh bao gồm thiết lập mục tiêu, tự hướng dẫn và tự giám sát. Người viết tốt nhận thức được và có khả năng sáng tác nhiều thể loại văn bản khác nhau, chẳng hạn như tường thuật, có sức thuyết phục và tiểu luận mô tả.

Some signs that a friend or loved one is self - injuring may include: Unexplained injuries or scars Covering up constantly, even when the weather or situation calls for other clothing choices Claims of frequent accidents (to explain injuries or scars) Blood stains appearing on clothing, tissues, or other places Mood or behavior changes such as isolating or seeming irritable or depressed Long periods of silence While the specific means of self - injury can vary, self - injurers often use one or more of the following methods: Cutting or making scratches on the skin Burning the skin (with lit matches, cigarettes, or hot objects) Carving words or symbols into the skin Piercing the skin with sharp objects Breaking bones, hitting or punching themselves, or head banging Biting themselves Pulling out their own hair Picking at scabs or interfering with wound healing Drinking something poisonous, such as bleach or detergent Learning about self - injury can help you understand why it occurs, how to relate to the self - injurer, and how to compassionately support them in getting help to stop this behaviour.

Một số dấu hiệu mà bạn bè hay người yêu đang tự ngược đãi bản thân gồm có: Vết thương hoặc sẹo không rõ nguyên nhân Thường xuyên mặc quần áo kín, ngay cả khi thời tiết hoặc tình huống bắt buộc phải lựa chọn quần áo khác Việc cớ bị tai nạn thường xuyên (để giải thích cho các vết thương và sẹo) Vết máu xuất hiện trên quần áo, khăn giấy hay một số nơi khác Thay đổi tâm trạng hoặc hành vi như tự cô lập hoặc nóng tính hoặc trầm cảm Im lặng trong khoảng thời gian dài Dù những cách để tự hành hạ bản thân thường thay đổi, người tự ngược đãi bản thân thường áp dụng một hoặc nhiều phương pháp dưới đây: Cắt hoặc làm trầy da Làm phỏng da (với diêm cháy, thuốc lá hay vật nóng) Khắc chữ hoặc biểu tượng lên da Đâm vật nhọn qua da Làm gãy xương, đánh hoặc đấm mình, hoặc tự đập đầu Tự cắn mình Kéo tóc (hội chứng nhổ tóc) Cạy lớp vảy hoặc ngăn không cho vết thương lành lại Uống những thứ độc hại như là dung dịch tẩy trắng hoặc chất tẩy Tìm hiểu về hội chứng tự ngược đãi bản thân có thể giúp bạn biết được nguyên nhân nó xảy ra, cách để tạo mối quan hệ với người đang tự ngược đãi, cách để yêu thương và hỗ trợ họ chấm dứt hành vi này.

Self - efficacy versus Self - esteem Self - efficacy is the perception of one's own ability to reach a goal; self - esteem is the sense of self - worth.

Tự tin về khả lực bản thân so với lòng tự trọng Tự tin về khả lực bản thân là nhận thức về khả năng của chính mình để đạt được mục tiêu; lòng tự trọng là cảm giác tự trị.

Psychologists have long noted that a person can possess self - confidence that he or she can complete a specific task (self - efficacy) (e.g. cook a good meal or write a good novel) even though they may lack general self - confidence, or conversely be self - confident though they lack the self - efficacy to achieve a particular task (e.g. write a novel).

Các nhà tâm lý học từ lâu đã lưu ý rằng một người có thể tự tin rằng mình có thể hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể (ví dụ nấu một bữa ăn ngon hoặc viết một cuốn tiểu thuyết hay) mặc dù họ có thể thiếu tự tin nói chung, hoặc ngược lại hãy tự tin mặc dù họ thiếu năng lực bản thân để đạt được một nhiệm vụ cụ thể (ví dụ viết một cuốn tiểu thuyết).

Self - tuning of subsequently fixed linear controllers during the implementation phase for one operating point; Self - tuning of subsequently fixed robust controllers during the implementation phase for whole range of operating points; Self - tuning of fixed controllers on request if the process behaviour changes due to ageing, drift, wear etc.; Adaptive control of linear controllers for nonlinear or time - varying processes; Adaptive control or self - tuning control of nonlinear controllers for nonlinear processes; Adaptive control or self - tuning control of multivariable controllers for multivariable processes (MIMO systems);

Tự điều chỉnh của bộ điều khiển tuyến tính cố định sau đó trong giai đoạn thực thi tại một điểm làm việc; Tự điều chỉnh của bộ điều khiển bền vững cố định sau đó trong giai đoạn thực hiện cho toàn bộ phạm vi các điểm làm việc; Tự điều chỉnh của bộ điều khiển cố định theo yêu cầu nếu hành vi quá trình này thay đổi do lão hoá, trôi, bào mòn vv,; Điều khiển thích nghi của các bộ điều khiển cho các quá trình phi tuyến hoặc thời gian - biến đổi; Điều khiển thích nghi hoặc điều khiển tự điều chỉnh của các bộ điều khiển phi tuyến cho các quá trình phi tuyến; Điều khiển thích nghi hoặc điều khiển tự - điều chỉnh của các bộ điều khiển đa biến cho các quá trình đa biến (các hệ thống MIMO);

In China, several dozen companies signed a pledge in October, committing to strengthen their – quote – "self - management, self - restraint, and strict self - discipline."

Tại Trung Quốc, hàng chục công ty trong tháng 10 đã ký vào một bản hứa hẹn, cam kết sẽ tăng cường 'tự quản lý, kiềm chế, và tự khép mình kỷ luật nghiêm ngặt'.