(HNMO) - Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, trước nhiều ý kiến đề nghị sửa đổi Thông tư số 08/1988/TT-BGD&ĐT hướng dẫn về việc khen thưởng và thi hành kỷ luật học sinh các trường phổ thông cho phù hợp với tình hình thực tế, Bộ đang khẩn trương hoàn thiện dự thảo thông tư thay thế.  Nhà trường tăng cường động viên, khích lệ học sinh học tập, rèn luyện tiến bộ. Theo nhận định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 08/1988/TT-BGD&ĐT được ban hành năm 1998, đến nay đã triển khai được hơn 30 năm nên có nhiều nội dung không còn phù hợp với thực tiễn. Vì vậy, Bộ đã xây dựng dự thảo thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh phổ thông để thay thế Thông tư số 08/1988/TT- BGD&ĐT và dự kiến ban hành trong thời gian tới. Hiện nay, hệ thống văn bản quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông cũng đã cơ bản hoàn thiện. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông; quy định đánh giá học sinh tiểu học... Đây là những căn cứ để các nhà trường thực hiện đánh giá, xếp loại học sinh từng cấp học. Bên cạnh việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới thì điểm nhấn đặc biệt của năm học 2020 - 2021 nhận được sự đón nhận của dư luận xã hội đó là ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã bỏ quy định kỷ luật học sinh không còn phù hợp. Đây được xem là luồng gió mới, mang tính nhân văn sâu sắc, giúp học sinh khắc phục khuyết điểm, góp phần định hướng, giáo dục nhân cách, lối sống cho học sinh. Bên cạnh việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới thì điểm nhấn đặc biệt của năm học 2020 - 2021 nhận được sự đón nhận của dư luận xã hội đó là ngành Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đã bỏ quy định kỷ luật học sinh không còn phù hợp. Đây được xem là luồng gió mới, mang tính nhân văn sâu sắc, giúp học sinh khắc phục khuyết điểm, góp phần định hướng, giáo dục nhân cách, lối sống cho học sinh. * Quy định kịp thời Ngoài việc học tập thì trách nhiệm của học sinh còn phải tuân thủ tốt nội quy trường học. Căn cứ vào tình hình thực tế kết hợp với các quy định của ngành GD-ĐT, các trường học sẽ ra nội quy phù hợp với đơn vị của mình. Nhìn trên bình diện chung, nội quy trường học sẽ tập trung vào 03 vấn đề chính, đó là quy định, kỷ luật và khen thưởng. Theo Thông tư số 08/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT có 05 hình thức kỷ luật là: Khiển trách trước lớp; khiển trách trước hội đồng kỷ luật nhà trường; cảnh cáo trước toàn trường; đuổi học 01 tuần lễ; đuổi học 01 năm. Hiệu trưởng các trường trên địa bàn tỉnh đánh giá các hình thức kỷ luật này đã không còn phù hợp với bối cảnh giáo dục hiện nay, bởi nó có thể gây tổn thương về mặt tâm lý, sinh lý của học sinh; thậm chí còn khiến các em có những hành động theo hướng xấu hơn. Với quy định mới hiện nay, theo hướng dẫn Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT quy định về việc Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ trường tiểu học thì tùy theo mức độ vi phạm, nhà trường và giáo viên sẽ áp dụng nhịp nhàng các hình thức như nhắc nhở, hỗ trợ học sinh tiến bộ hơn. Trong đó, các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực gồm: Khuyên bảo, động viên, nhắc nhở, phê bình riêng học sinh có khuyết điểm; phối hợp với cha mẹ học sinh giáo dục, hỗ trợ học sinh sửa chữa khuyết điểm; tư vấn tâm lý cho học sinh mắc khuyết điểm đang gặp khó khăn tâm lý của học sinh. Ông Nguyễn Tấn Minh, Phó Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Tân Phước cho rằng: “Trường học không những là nơi truyền thụ kiến thức cho học sinh mà còn là nơi giáo dục đạo đức, tính cách cho người học. Với việc áp dụng quy định mới như hiện nay trong việc kỷ luật học sinh đã giúp cho các em có thể nhìn lại chính mình và có cơ hội sửa sai. Học sinh ngày nay vô cùng nhạy cảm. Các em bị ảnh hưởng rất nhiều từ môi trường sống, không ít em bị ảnh hưởng từ yếu tố bạo lực từ gia đình, xã hội…, từ đó các em chưa kịp thời điều chỉnh hành vi chính bản thân mình. Những trường hợp như vậy rất cần các thầy cô uốn nắn, dạy bảo thay vì áp dụng các hình thức kỷ luật mạnh tay". * Làm gì khi học sinh vi phạm? Xã hội ngày càng phát triển, phải nhìn nhận một điều rằng, học sinh ngày nay là rất khác so với các lứa học sinh trước đây. Bởi do tác động của rất nhiều yếu tố từ gia đình, xã hội, Internet… mà tâm sinh lý của các em vô cùng nhạy cảm. Sự nghiệp GD-ĐT đang dần phát triển từng ngày, nếu như người thầy cứ khăng khăng quan điểm giáo dục là phải đòn, roi, phê bình… thì quả thật là quan điểm đã lỗi thời. Một điều đương nhiên mà chúng ta cần nhìn nhận, đó là bất kỳ giáo viên nào khi đứng bục giảng cũng đều mong muốn học trò của mình sẽ ngoan hiền, nghe lời thầy cô, thế nhưng một khi các em chưa ngoan, ngỗ nghịch thì chắc chắc khi đó các em bị vấn đề về tâm sinh lý. Nếu người giáo viên ứng xử không khéo, chắc chắn sẽ làm học trò của mình tổn thương, việc uốn nắn khi ấy sẽ vô cùng khó khăn. Bà Huỳnh Thị Kim Phượng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Lập 1, huyện Tân Phước cho biết, sự nghiệp GD-ĐT của chúng ta hiện nay đang kết hợp chặt chẽ giữa ba môi trường là nhà trường, gia đình và xã hội. Vấn đề ở đây là chúng ta không nên quá cứng nhắc với các hình thức kỷ luật, mà người giáo viên phải có biện pháp uốn nắn, gần gũi, tâm sự, chia sẻ với học sinh như là một người bạn thật sự. Việc phê bình nơi đông người là hoàn toàn không nên. Bởi như thế các em sẽ tự ti, mặc cảm và đương nhiên chuyện bị bạn bè xa lánh, không chăm lo học tập là điều hoàn toàn có thể xảy ra. Còn theo Thạc sĩ tâm lý Nguyễn Giang Lam, giảng viên Trường Đại học Tiền Giang, xét về mặt tâm lý khi học sinh phạm lỗi các em rất sợ, dè dặt. Nếu giáo viên không kịp thời định hướng, giúp đỡ, thì các em có thể hành động xấu hơn. Việc quy định các hình thức kỷ luật, khen thưởng mới đã góp phần thổi luồng gió mới cho ngành Giáo dục. Nhiều hình thức chúng ta có thể giúp đỡ học sinh nhận khuyết điểm như: Tổ chức tư vấn tâm lý cho học sinh mắc khuyết điểm đang gặp khó khăn về tâm lý; yêu cầu học sinh thực hiện một số nhiệm vụ học tập và rèn luyện đã được học sinh thỏa thuận, cam kết thực hiện theo nội quy của nhà trường như: Hoàn thành bài tập còn thiếu, viết lại bài cần học thuộc, viết lại quy ước của lớp học, nội quy, quy định của nhà trường... |
